美国特殊教育教师专业标准解读

- 教师教学的最大特点：教学情境的不确定性；教学对象的复杂性和差异性；教学决策的不可预见性和不可重复性。 —Michael Fullan《变革的力量》 -

特殊教育教师专业标准

特殊教育教师专业标准为促进特殊教育教师专业发展，建设高素质特殊教育教师队伍，根据《中华人民务教育法》、《中华人民国教师法》、《中华人民国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》，特制定《特殊教育教师专业标准

特殊教育教师专业标准试行

特殊教育教师专业标准(试行)　　为促进特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民共与国义务教育法》《中华人民共与国教师法》《中华人民共与国残疾人保障法》《残疾人教育条例》,特制定

特殊教育教师专业标准

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特殊教育教师专业标准

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特殊教育教师专业标准

特殊教育教师专业标准为促进特殊教育教师专业发展，建设高素质特殊教育教师队伍，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》，特制定《特殊

特殊教育教师专业标准

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特殊教育教师专业标准

特殊教育教师专业标准（试行）为促进特殊教育教师专业发展，建设高素质特殊教育教师队伍，根据《中华人民某某务教育法》《中华人民某国教师法》《中华人民某国残疾人保障法》《残疾人教育条例》，特制定本标准。　　

特殊教育教师专业标准(试行)

特殊教育教师专业标准（试行）为促进特殊教育教师专业发展，建设高素质特殊教育教师队伍，根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国残疾人保障法》《残疾人教育条例》，特制定本标

浅谈美国特殊教育教师专业标准的发展与评介

浅谈美国特殊教育教师专业标准的发展与评介 一：背景 美国特殊儿童委员会 ( Council for Exceptional Children， CEC)是美国最大并具有重要国际影响力的特殊教育专业 组

特殊教育教师专业标准(试行)(共9页)

特殊教育教师专业标准（试行）　　为促进特殊教育教师专业发展，建设高素质特殊教育教师队伍，根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国残疾人保障法》《残疾人教育条例》，特制定

学习特殊教育教师专业标准的感悟三

学习《特殊教育教师专业标准》的感悟 “特殊教育教师专业标准”的思考 2021年11月学校组织学习了《特殊教育教师专业标准内涵解读》，我深深领会到作为一个特殊工作者一定要有师德为先、学生为