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2016苏教版语文必修三第3专题《美美与共》

- 备课思考 - 一 文明的话题二 时代的呼唤 三 经验性研究 四 心态和价值观 五 交融中的文明 六 中华文明的启迪七 跨文化研究的人文属性 八 美美与共九 博采众家之长

高中语文 专题3 文明的对话 认知与交融 美美与共课件 苏教版必修3

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高中语文 33 美美与共课后撷珍 苏教版必修3

【名师一号】2014-2015高中语文 3-3 美美与共课后撷珍 苏教版必修3一、素材点说1.“我见青山多妩媚,料青山见我亦如是。”所谓“相看两不厌,只有敬亭山”。古代的文人雅士,都是在看风景的时候看

从“君子和而不同”到“美人之美-美美与共”

从“君子和而不同”到“美人之美,美美与共”   【摘要】本文从2014年湖南省教育工作会议上王柯敏厅长讲话中“美人之美,美美与共”这句箴言引申开来,浅议了其与“君子和而不同”的历史文化渊源、人类各种

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专题片《大国外交》第六集《美美与共》观后感

专题片《大国外交》第六集《美美与共》观后感 近期,六集大型政论专题片《大国外交》在中央电视台综合频道播出,全面展现了中国外交领域的新思想、新战略、新实践、新成就,总结了党的十八大以来我国外交事

(通用版)年高中语文二轮复习 专题8 第2节 热点主题3 交融互鉴美美与共课件

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《美美与共》教学设计(山东省市级优课)语文教案

《美美与共》教学设计教学目标.理解“美美与共”的具体内涵。.分析课文论述思路、论证方法。.理解作者的大同社会理想中的重要价值。重难点:目标1、目标2课前预习案一、关于作者费孝通,著名社会学家、人类学家

关于2022携手共绘美美与共个人感想五篇范文大全

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《美美与共》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

美美与共【学习目标】.理解“美美与共”的具体内涵。.分析课文论述思路、论证方法。.理解作者的大同社会理想一、导入新课二、认识作者费孝通,江苏吴江人,著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家,中国社

越剧《寇流兰与杜丽娘》:各美其美,美美与共-东方早报

越剧《寇流兰与杜丽娘》:各美其美,美美与共-东方早报郭晨子 越剧、“寇流兰”与“杜丽娘”,乍听上去三者毫不搭界。为什么是越剧,又为什么“寇流兰”要搭上“杜丽娘”,借用波兰人类学家马林诺夫斯基的话,“如