22羚羊木雕 教案教学设计

22羚羊木雕 教案教学设计 22羚羊木雕 教案教学设计 22 羚羊木雕 张之路 教学内容：本文讲述了父母与子女之间的一场小矛盾，提出一个如何处理家庭矛盾的一个问题。 教学目标： 知识与能力： 1、 有

《羚羊木雕》教学设计9

《羚羊木雕》教学设计9 教学目的： 1、培养学生重义轻财的道德品质。 2、培养学生思辨能力、语言表达能力、综合归纳能力。 教学重点、难点： 1、重点：读出人物形象，明确是非。 2、难点：点拨学生找到思

课文《羚羊木雕》教学设计

课文《羚羊木雕》优秀教学设计 　　1．学习本文，使学生理解文章的中心思想，以真诚无私的友爱为贵，正确处理好与同学朋友的关系。 　　2．理解倒叙手法的运用及其作用。 　　3．学会分析记叙文的构架与思路，

《羚羊木雕》的教学设计

《羚羊木雕》的优秀教学设计 　　1、 整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。 　　2、 联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有意的启示。 　　一、 导入 　　二、 整体把握 　　[我把羚羊木雕送

羚羊木雕语文教案设计

教案羚羊木雕精品语文教案设计一、引言1.1设计背景：羚羊木雕是我国传统工艺品，具有悠久的历史和独特的艺术价值。通过学习羚羊木雕，让学生了解传统文化，提高审美素养。1.2教学意义：通过研究羚羊木雕的制

关于羚羊木雕的教学设计

关于羚羊木雕的教学设计 关于羚羊木雕的教学设计 　　本文所写家庭贴近学生生活，构造精致，布局巧妙，情节开展曲折，矛盾环环相扣。人物的语言、动作、心理描写，符合人物个性。设计时只能有所取舍，把更大的自由

《羚羊木雕》教学设计10

《羚羊木雕》教学设计10 《羚羊木雕》教学设计10 1. 有感情地朗读、体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 2. 学习并运用分角色朗读的方法。 3. 联系生活实际，学会与父母勾通。 教学重

羚羊木雕的教学方案

羚羊木雕的教学方案 　　○教学目标 　　① 整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。 　　② 联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。 　　○教学重点 　　分角色朗读，把握人物个性化语言。

羚羊木雕的教学策略

羚羊木雕的教学策略 　　教学策略是属于教学设计的有机组成局部，如下为为大家的羚羊木雕的教学策略，仅供参考！ 　　《羚羊木雕》这篇课文说的是“我”把羚羊木雕送给了自己最好的朋友万芳，父母发现后逼“我”去

羚羊木雕的教学设计方案

羚羊木雕的教学设计方案 羚羊木雕的教学设计方案 　　1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情; 　　2、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示 。 　　重点：目标1、2 　　难点：目标1、

《羚羊木雕》教学设计10

《羚羊木雕》教学设计10 1. 有感情地朗读、体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 2. 学习并运用分角色朗读的方法。 3. 联系生活实际，学会与父母勾通。 教学重点、难点 1. 通过朗读课

《羚羊木雕》教学设计反思

《羚羊木雕》教学设计反思 　　《羚羊木雕》一文是第五单元的一篇课文，本单元课文都是围绕有关亲情或家庭生活写的，引导学生形成正确的价值观和积极的人生态度，它讲述的是“我”把父母从非洲带回的贵重工艺品──