【群文阅读整本书阅读论文】学习任务群背景下的群文阅读教学策略

学习任务群背景下的群文阅读教学策略摘 要 新课改的实施使素质化教育得到了创新性地发展，“学习任务群”理念的提出使各阶段语文教学现状发生了重要变革，而基于“学习任务群”下的群文阅读教学则能够对单篇阅读教

群文阅读教学计划

群文阅读教学计划2015年秋本学期，我校群文阅读课题组引领全校语文教师开展了一系列的群文阅读教学理论学习。 积极探索群文阅读课堂教学策略，努力打造群文阅读示范课例，从而进一步引领学生的阅读 生活，拓展

小学语文人教三年级上册第三组-三年级群文阅读教学设计诗中数字美（杨俊杰）

三年级群文阅读教学设计诗中的数字美天全县始阳第一小学杨俊杰【教学目标】.认识含有数字的诗；.体会诗中的数字美：趣味美、夸张美、意境美；.感受简简单单、枯燥无味的数字，在诗人的笔下，却充满了魅力，构成了

【群文阅读整本书阅读论文】高中语文群文阅读教学探索——以古典诗歌群文阅读教学为例

高中语文群文阅读教学探索—— 以古典诗歌群文阅读教学为例摘 要 群文阅读强调基于整体着手，并在基础上将同类型文本相整合，引领学生在阅读提升语言水平和语文综合素养。所以，应用于高中语文阅读教学能较好地拓

群文阅读走进动物的情感世界

- 群文阅读走进动物的情感世界 - - 同学们，随着作家丰子恺、老舍、叶·诺索夫的妙笔，我们已经认识了《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡

群文阅读：基于统编教材的1+X群文阅读探索

HYPERLINK "https://www.juyimv.cn" \o "点我免费下载微信公众号文章搜索助手导出" 基于统编教材的1+X群文阅读探索 HYPERLINK "javascript:vo

群文阅读《群文阅读课堂教学模式》结题报告

《群文阅读课堂教学策略研究》子课题——构建单元教学的群文阅读教学模式结题报告一、课题提出的背景《语文课程标准》指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405 万字，并提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩

群文阅读《童话中有趣的角色》 教学设计

群文阅读《童话中有趣的角色》教学设 计人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册第三单元同步群文阅读课《童话中有趣的角色》教学设计执教年级：三年级议题：童话中的角色，有趣吗？教学目标.找出童话角色，试

群文阅读：童谣

- 有趣 的童谣 - - - 一二三四五 - 一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱，三只小猪哼哼哼，四匹

群文阅读中期报告

群文阅读中期报告sqqwyd商丘市基础教育教学研究专项课题中 期 报 告立项编号 qwyd160106006 课题名称农村中学群文阅读教师教学策略的研究学科分类 中学语文

群文阅读活动简报

提升学生核心素养东川四小群文阅读学习汇报活动简报2016年12月5日下午东川四小语文组开展了 “提升学生核心素养，群文阅读学习汇报交流活动”。 活动由教务副主任张俊 红主持，参加此次活动的有东川四小党

群文阅读：群文阅读理论基础之学习共同体专题二

HYPERLINK "https://www.juyimv.cn" \o "点我免费下载微信公众号文章搜索助手导出" 群文阅读理论基础之学习共同体专题二 HYPERLINK "javascript:v