群文阅读调查问卷

农村学生群文阅读情况调查问卷班级 姓名 性别 _亲爱的同学们： 你们好！这次小调查是为了使老师们更加了解大家的阅读情况， 以便我们在研究后能帮助你们更好地改进学习， 请你仔细阅读， 认真 选择最

群文阅读教学的策略

群文阅读教学的策略 摘要 ：群文阅读是最近两年在中华大地上悄然兴起的一种阅读教学的思想和实践。群文阅读改革了单篇文章阅读教学的模式，教师可以把相似的文章或片段放到一起进行比较学习，加深学生的印象

核心素养下的小学语文群文阅读教学

核心素养下的小学语文群文阅读教学摘要：随着新课程的不断改革，语文学科在教学中变得越发重要，阅读教学在语文教学中又非常重要，教师在语文课堂中开展群文阅读已经成为一项艰巨性任务。在核心素养的背景下，以群文

小学古诗文群文阅读教学策略

小学古诗文群文阅读教学策略俗话说：“熟读唐诗三百首， 不会作诗也会吟。”古诗文是中华文化的重要载体，让小学生多学习一些古诗文有助于增加他们的语言积累，并能陶冶情操，锻炼思维，培养他们的爱国主义情感，提

小学语文群文阅读教学讲座材料：以说明文为例浅谈小学文体式群文阅读教学课件

- - - “文体”引路：开启小学群文阅读教学新征程 - ——以说明文为例浅谈小学文体式群文阅读教学 -

群文阅读课题开题报告

群文阅读课题开题报告 一、问题的提出 著名教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能……请记住，儿童的学习越困难

群文阅读——民俗荟萃

- 六年级下册群文阅读 ——民俗荟萃 - 霸州市胜芳镇第三小学 吴云娟 - 冠旦拥进佛涂隐拨符基磅恫瞄珠请做诸嚎炔桥峪迈蚕唾迄动乖猜满谦

群文阅读案例

复活——多角度思考古生物的何去何从泸县梁才学校 许丽教材分析：本组主题是“多角度思考古生物的何去何从” ，配以课本第八单元科学技术创造奇迹组织教学内容，选编有以下几篇文章： 《复活霸王龙没戏，打算复活

群文阅读教案

苏教版语文八年级（上）第三单元“至爱亲情” 群文阅读教学设计教学目标： 1. 通过阅读同步教材，感受文中人物的美好心灵，体会亲情给人们生

高中群文阅读教学的实施路径

高中群文阅读教学的实施路径摘 要  群文阅读是以某一篇课文或某一个主题为中心，将有关联的几篇文章集中到一起进行阅读教学，这是一种极具创新性的阅读教学方法。本文联系高中语文阅读教学实际，从整合群文阅读文

部编版高中语文第五单元主题群文阅读《乡土中国》测试题（含答案）

部编版高中语文第五单元主题群文阅读《乡土中国》测试题（含答案）一、阅读下面的文字，完成题目。材料一 一位外国学者在“西方陆沉论”里曾说西洋曾有两种文化模式:一种他称作阿 波罗式的，一种他称作浮土德式的

部编版五年级语文上册期末专项 群文阅读

部编版五年级语文上册群文阅读时间：40分钟满分100分一、【河南省平顶山市】阅读下面的两个片段，完成练习。（50分） 片段一慈母情深（节选）“要钱干什么？ ”“买书……”“多少钱？ ”“一元五角就行…