《老人与海》教师教学设计

《老人与海》教师教学设计 　　导语：，《》是海明威的代表作，也是一部象征性的。这本书主要写了主人公桑提亚哥是一位老渔夫。他在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于单独钓到了一条大马林鱼，但这鱼实在太大了，

老人与海教学设计

29 老人与海教学目标：１.体会重点句子所表达的思想感情，理解老渔夫桑提亚哥的硬汉性格，学习他坚强的意志和永远打不垮的精神。2.有感情地朗读课文，欣赏品味文中精彩的语言文字。3.会认“惦、啤、崛、倚、

老人与海教学设计

29 老人与海教学目标：１.体会重点句子所表达的思想感情，理解老渔夫桑提亚哥的硬汉性格，学习他坚强的意志和永远打不垮的精神。2.有感情地朗读课文，欣赏品味文中精彩的语言文字。3.会认“惦、啤、崛、倚、

有关老人与海的教学设计

有关老人与海的教学设计 　　本节课的教学内容是小学语文教材人教实验版第十一册第21课《鸥》。这篇前半局部表现了老人对海鸥无私的爱，后半局部展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情，令读过的人无不为人与动物这

《老人与海》课文教学设计

《老人与海》课文教学设计 　　1.结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 　　2.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握的主要内容，进而对重点和人物的内心独白进展细读，揣摩小说的语言

老人与海的教学教案设计

老人与海的教学教案设计 　　1、学习8个生字。正确读写并理解塑料、饼干、节奏、乐谱、桔祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随等。 　　2、有感情地朗读，感受鸥之间深厚的感情。 　　3、抓住课文的重点词句，

老人与海 教案教学设计

老人与海 教案教学设计 老人与海 教案教学设计 一． 教学目标： 1． 理解感受小说主人公的“硬汉精神”。 2． 学习掌握塑造人物形象的常见方法（以语言、心理描写为主）。 二． 教学重点： 1． 通过

老人与海的教学教案设计

老人与海的教学教案设计 【教学目标】 1、学习8个生字。正确读写并理解塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随等词语。 2、有感情地朗读课文，感受老人

老人与海教学设计教案

教案《老人与海》教学设计教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过介绍海明威及其作品《老人与海》，激发学生对文学作品的兴趣。1.1.2引导学生理解文学作品中的象征意义和人生哲理。1.1.3培养学生的文

老人与海教学设计15篇

老人与海教学设计15篇 老人与海教学设计15篇 　　作为一名教职工，有必要进展细致的教学设计准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。那么大家知道标准的教学设计是怎么写的吗？下面是

老人与海 教学设计教案

老人与海【教学目标工一、知识与能力了解海明威及其创作情况，学习小说三要素。二、过程与方法鉴赏老人的形象，体现小说表现手法。三、情感态度与价值观学习7人永不服输的顽强精神，学会从老人的行为和心理描写中把

老人与海的教学设计

精选老人与海的教学设计 　　本课依据《普通高中语文课程标准（实验）》，课程标准根本理念提到：高中语文课程必须发挥自身的优势，使学生受到优秀文化的熏陶，形成安康美好的情感和发奋向上的人生态度，增进课程内