方差和标准差(一)

- 方差和标准差(一) - - - 例: 两台机床同时生产直径是40mm的零件.为了检验产品质量,从产品中抽出10件

考试教案_数学教案－方差

数学教案－方差　　教学设计示例1　　第一课时　　素质教育目标　　（一）知识教学点　　使学生了解方差、标准差的意义，会计算一组数据的方差与标准差.　　（二）能力训练点　　1．培养学生的计算能力

用计算器求方差和标准差

- 方法一：用计算器求一组数据标准差的一般步骤:(CASIO fx-82MS为例) - 1、打开计算器(ON)，按键 进入统计(SD)状态。

九年级数学用计算器求标准差与方差

- 初中数学九年级上册（苏科版） - 2.3 用计算器求标准差与方差 - 情境创设 - 问题1：2010年4月30日上海世

用计算器求标准差与方差

- 扬中市外国语学校 - 初中数学九年级上册（苏科版） - 2.3 用计算器求标准差与方差 - -

方差和标准差教案浙教版数学八年级上

4.4方差和标准差〖教学目标〗◆1、了解方差、标准差的概念. ◆2、会求一组数据的方差、标准差，并会用他们表示数据的离散程度．◆3、能用样本的方差来估计总体的方差． ◆4、通过实际情景，提出问题，并寻

数学北京课改版极差方差标准差教案八年级下

§18.1极差、方差、标准差(一)教学目标：1．知识与技能①通过实际问题的解决，探索如何表示一组数据的离散程度。 ②使学生了解极差，方差的统计含义，会计算一组数据的极差和方差.2．过程与方法①在教学过

九年级数学上册 5.1 总体平均数与方差的估计教案 （新版）湘教版

总体平均数与方差的估计教学目标【知识与技能】1.掌握用样本平均数估计总体平均数2.掌握用样本方差估计总体方差.【过程与方法】通过对具体事例的分析、探讨，掌握简单随机样本在大多数情况下，当样本容量足够大

平均数方差与标准差

- 总体特征数的估计 - ——平均数、方差、标准差 - - 编辑ppt - 问题2：下面是某校学生日睡

梅岭中学苏科版九上2.3《用计算器求标准差与方差》教案

§2.3 用计算器求方差和标准差 审核人：夏玮【目标导航】1．熟练掌握利用计算器求一组数据的标准差和方差.2．进一步体会计算器进行计算的优越性.【要点梳理】1、 ，

平均数、中位数、众数、极差、方差标准差的概念讲解

- §5　数据的数字特征　平均数、中位数、众数、极差、方差4.2　标准差 - 1.平均数、中位数、众数、极差 - 出现次数

用计算器求方差和标准差3课件

- 1、什么是极差？方差？标准差？ - 2、极差、方差、标准差反映了一组数据的______程度。 - 离散 - 知识回顾