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七年级科学上册11.3听觉11.3.2耳的主要结构及其功能学案无答案牛津上海版

耳的主要结构及其功能【学习目标】1.描述耳的结构与功能;2.说出声波是听觉感受器感受的刺激【学习重难点】耳的结构和功能 【学习过程】一、老师刚刚弹奏了电子琴,电子琴发出的声音,以波的形式通过空气传播到

耳的结构课件

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耳的结构与生理

- 耳的结构与生理 - 引言耳的结构耳的生理功能耳的疾病与健康问题保护耳朵的措施结论 - 引言 - 01

人耳的听觉特性

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《人耳听觉听阈的测》课件

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《人耳听觉特性》PPT课件

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《课时耳和听觉》课件

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耳的解剖与生理-听觉生理-正式

- - - - 第一章 耳的应用解剖及生理学 - 河南中医药大学 北京301医院 申琪

实验三人耳听觉听阈的测量

实验三 人耳听觉听阈的测量【实验目的】 (1)掌握听觉听阈的测量方法;(2)测定人耳的听阈曲线。 (3)了解人耳的痛阈曲线(必须在老师的__下完成)。 【实验原理】 1.声强级、响度级和等响曲线(包含

八年级科学下册 3.2《耳与听觉》学案 (新版)华东师大版

3.2耳与听觉一、要点梳理一) 耳的构造和功能1、耳总体可分为:————耳、——————耳和————耳三部分;2、耳的结构中有听觉感受器的结构是            ,将耳与咽部相通的结构是    

七年级生物下册 耳和听觉教学设计 (新版)济南版

《耳和听觉》教学设计【设计意图】《耳和听觉》是济南版生物学七年级下册第五章第四节的第二部分的内容。通过应用多媒体和各种教学资源,来创设情景以激发学生讨论交流的热情和学习兴趣。同时让学生自己去体验知识在

浙教版七年级科学下册教案示例耳和听觉

教学重点  对结构与功能相适应的观念的理解。  教学难点  1.耳朵的结构与功能。  2.组织好实验探究人为什么要长两只耳朵?  教学方法  实验探究、观察归纳、讨论应用、实践活动  教学准备  1.