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职业教育学 课件 第四章职业教育体系.ppt
- 第四章 职业教育体系 - 教学目标: - 1.理解职业教育体系的概念2.理解构建职业教育体系的依据和原则3.了解我国职业教育体系的基本结构与特点
精选职业教育学逻辑起点理论研究及归正
职业教育学逻辑起点理论研究及归正逻辑起点是一门学科体系的开端,职业教育学逻辑起点是问题研究的前提和依据,职业教育学所有研究对象都以逻辑起点为原点展开。职业教育学逻辑起点的准确定位为我国职业教育学的学科
职业教育学复习资料
《职业教育学》复习资料一、职业教育(一)名词解释1.教育 一切有目的培养人活动的总称。教育是以一定社会为背景,以传递人类知识和经验为手段,以培养理想的人为目的,以直接影响人性的发展为方式,是人类有意
澳大利亚职业教育对我国职业教育的启示
澳大利亚职业教育对我国职业教育的启示 文/罗 玲Summary:澳大利亚“典范式”职业教育培训模式在于五个维度的创新:教育类型和教育层次的衔接和融通;行业导向、能力本位课程开发设计;课程设置以学
职业教育经费 中国职业教育经费不足问题研究
职业教育经费 中国职业教育经费不足问题研究 多年来,职业教育在中国的发展一直处于一种既矛盾又尴尬的状况:“中国最需要的是职业教育;中国最应大力发展的是职业教育;中国最难办的也是职业教育。”一、我
21世纪我国职业教育发展的政策取向职业教育论文
21世纪我国职业教育发展的政策取向_职业教育论文[摘要]21世纪我国职业 教育 的任务是 发展 与创新,因此,职业教育体系建设、管理体制、办学体制创新、职业教育社会功能的扩大与适应、职业资格证书制度
职业教育师生教与学
职业教育师生教与学摘要:教学―教给学生并不难,难的是教会学生,对每一个教师都是挑战。职业教育教学,学生即要学会理论基础,又要学会操作技术。学生认为有用的知识老师认为没用;而教师认为有用的知识,学生认为
职业教育心理学研究论文
职业教育心理学研究论文篇一:职业教育心理学发展论文 职业教育心理学发展论文 摘要:科学的认识我国职业教育心理学发展当中存在的问题,并且提出相对科学的解决对策,可以不断的提升我国的职业教育心理学发展水平
职业教育学课件6
- - (二)职业学校教学工作的作用1、职业教育教学能培养应用型人才2、职业教育教学能有效的贯彻理论联系实际的原则3、职业教育教学工作能直接为经济社会服务4、职业教育教学工作
职业教育学试题
第六章 职业学校学生一、填空题1、多元智力理论认为人至少有七种智力,分别是(言语/语言智力);音乐/节奏智力;(逻辑/数理智力);视觉/空间智力;(身体/运动智力);自知/自省智力;(交往/交流
职业教育学试题库
新疆油田公司兼职教师大赛职 业 教 育 学 试 题 库中国石油新疆技师学院培训教学科2016.7.25目 录 TOC \o "1-2" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc" 第
职业教育学复习答案
教师专业化 教师专业化,是指在教师在整个职业生涯中,通过终身专业训练,习得专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,并逐步提高自身从教素质,成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。主要包括以