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比较德国双轨制职业教育与我国职业教育
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职业教育经费 中国职业教育经费不足问题研究
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澳大利亚职业教育对我国职业教育的启示
澳大利亚职业教育对我国职业教育的启示 文/罗 玲Summary:澳大利亚“典范式”职业教育培训模式在于五个维度的创新:教育类型和教育层次的衔接和融通;行业导向、能力本位课程开发设计;课程设置以学
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21世纪我国职业教育发展的政策取向_职业教育论文[摘要]21世纪我国职业 教育 的任务是 发展 与创新,因此,职业教育体系建设、管理体制、办学体制创新、职业教育社会功能的扩大与适应、职业资格证书制度
第一章职业教育学与职业教育资料
第一章 职业教育学与职业教育一、填空题1、职业教育学是关于(职业教育发展规律)的学科,它以(职业教育现象)为研究对象,其任务是(揭示职业教育现象中存在的规律),为职业教育实践提供理论指导。2、我国实
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职业教育学
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杜威职业教育思想及对我国职业教育改革的启示
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职业教育考试题及答案
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精选试析生存型职业教育和发展型职业教育
试析生存型职业教育和发展型职业教育“ 论文摘要:从职业教育价值观、教育模式、机制、内容等方面看,职业教育有“生存型”和“发展型”之分,前者的所有方面都是为了职业教育本身的生存,生存是第一要务;