腾讯文库搜索-职业教育 资格考试

腾讯文库

比较德国双轨制职业教育与我国职业教育

|维普资讯http://www.cqvip.comNO.195印刷救育梁清荣比校德国双轨制职业教育我国职业教育德国取轨制教育休茅.就是同时在企业和学校中进行教育V学生至少接受过9年公共教育.并与某个企

职业教育经费 中国职业教育经费不足问题研究

职业教育经费 中国职业教育经费不足问题研究 多年来,职业教育在中国的发展一直处于一种既矛盾又尴尬的状况:“中国最需要的是职业教育;中国最应大力发展的是职业教育;中国最难办的也是职业教育。”一、我

澳大利亚职业教育对我国职业教育的启示

澳大利亚职业教育对我国职业教育的启示    文/罗 玲Summary:澳大利亚“典范式”职业教育培训模式在于五个维度的创新:教育类型和教育层次的衔接和融通;行业导向、能力本位课程开发设计;课程设置以学

21世纪我国职业教育发展的政策取向职业教育论文

21世纪我国职业教育发展的政策取向_职业教育论文 [摘要]21世纪我国职业 教育 的任务是 发展 与创新,因此,职业教育体系建设、管理体制、办学体制创新、职业教育社会功能的扩大与适应、职业资格证书制度

第一章职业教育学与职业教育资料

第一章 职业教育学与职业教育一、填空题1、职业教育学是关于(职业教育发展规律)的学科,它以(职业教育现象)为研究对象,其任务是(揭示职业教育现象中存在的规律),为职业教育实践提供理论指导。2、我国实

第一章职业教育学与职业教育模板

第一章--职业教育学与职业教育第一章 职业教育学与职业教育一、填空题1、职业教育学是关于(职业教育发展规律)的学科,它以(职业教育现象)为研究对象,其任务是(揭示职业教育现象中存在的规律),为职业教

县职业教育工作总结

县职业教育工作总结 县职业教育工作总结

第一章--职业教育学与职业教育

第一章 职业教育学与职业教育一、填空题1、职业教育学是关于(职业教育发展规律)的学科,它以(职业教育现象)为研究对象,其任务是(揭示职业教育现象中存在的规律),为职业教育实践提供理论指导。2、我国实

职业教育学

职业教育功能第一节 职业教育与社会发展一、职业教育的政治功能(一)政治对职业教育的制约作用1、政治决定职业教育的地位2、政治决定职业教育的目的和性质3、政治决定受教育者的权利与发展的机会(二)职业教育

杜威职业教育思想及对我国职业教育改革的启示

杜威职业教育思想及对我国职业教育改革的启示 论文关键词:杜威职业职业教育 论文摘要:杜威的职业教育思想主要体现在对职业教育的内涵、实施途径和课程体系的认识等方面?深入分析杜威的职业教育思想?对我国现今

职业教育考试题及答案

职业教育学试题答案及评分标准一、填空1、我国最早的实业学堂是1866年的福建船政学堂,这是我国企业办学之始。2、我国实行( “先培训,后就业” )和( “劳动预备制度”),规定每一个公民就业前都要接受

精选试析生存型职业教育和发展型职业教育

试析生存型职业教育和发展型职业教育“ 论文摘要:从职业教育价值观、教育模式、机制、内容等方面看,职业教育有“生存型”和“发展型”之分,前者的所有方面都是为了职业教育本身的生存,生存是第一要务;