《胡同文化》教学设计1

《胡同文化》教学设计1 【教学目标 】 1、概括内容要点 2、了解胡同文化的特点，体会作者的感情 3 体味本文朴素、雅致的语言 【重点难点】 概括内容要点 【教学设计】 1、 导入 新课 语文课比起其

《胡同文化》教学设计欣赏

《胡同文化》教学设计欣赏 《胡同文化》教学设计欣赏 　　【教学目标】 　　1、概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感，《胡同文化》教学设计9。 　　2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语

《胡同文化》教学设计

《胡同文化》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解胡同文化的特点，掌握作者的行文脉络。2、过程与方法：品味北京胡同的文化韵味，对胡同文化有自己的看法。3、情感态度和价值观：培养学生一种全新思维方式，即

胡同文化公开课教学设计

胡同文化公开课教学设计 　　1、概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感。 　　2、 学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。 　　1、 对文章深层思想的理解，概括整体内容要

《胡同文化》教学方案设计

《胡同文化》教学方案设计 　　1.概括胡同文化的内涵。 　　2.品味语言。 　　3.体会作者对北京胡同文化流露的感情。 　　品味语言。 　　两课时。 　　概括要点是本单元的训练重点,本文可利用各段中的

高中《胡同文化》教学设计

高中《胡同文化》教学设计 　　1、培养学生概括要点的能力 　　2、让学生体会作者流露在字里行间的细腻感情 　　1、对北京胡同文化内涵的品读 　　2、概括要点方法的概括 　　实施"发现--引导"式教学；

《胡同文化》教学设计2

《胡同文化》教学设计2 授课地点：芜湖市第十二中学高一（8）班 授课教师：安徽师大附中朱诵玉 教学理念：伤其十指不如断其一指 教学目标 ： 认知目标：通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的

《胡同文化》教学设计7

《胡同文化》教学设计7 一．教学目标 １． 了解北京民居建筑的特点及其中表达的文化、民族心理，领会作者对传统建筑、传统文化的理解和态度。 ２． 引导学生从建筑的风格思考其表达出来的观念、文化，思考传统

《胡同文化》教学设计

《胡同文化》优质教学设计 　　学习目标： 　　知识目标： 　　了解北京胡同的特点及胡同文化的内涵，《胡同文化》教学设计12。 　　能力目标： 　　体会作者对北京胡同文化流露的感情，训练学生抓关键词概括

《胡同文化》的教学设计

《胡同文化》的教学设计 　　一．教学目标 　　１．了解北京民居建筑的特点及其中表达的文化、民族心理，领会作者对传统建筑、传统文化的理解和态度。 　　２．引导学生从建筑的风格思考其表达出来的观念、文化，

胡同文化 教案教学设计

胡同文化 教案教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：（1）了解胡同的特点和胡同文化的特点。 （2）品味语言, 体会作者对北京胡同文化的感情. 2、能力目标：培养学生在阅读过程中筛选信息的能力以及感悟

《胡同文化》教学设计13

《胡同文化》教学设计13 教材分析及教学设想：《胡同文化》是高中语文新教材第一册第四单元的课文，本单元的教学任务之一是“概括要点，提取信息”，但本课的中心和段意相对而言是较为显豁的，且“概括要点、提取