胡同文化的语文教案

胡同文化的语文教案1.1 设计意图：通过引入胡同文化的概念，激发学生的兴趣，引发对胡同文化的思考。1.1.1 细节说明：通过展示胡同的图片，让学生对胡同有一个直观的认识。1.1.2 细节说明：介绍胡同

胡同文化语文教案

胡同文化语文教案胡同文化语文教案1　　教学目的：　　1、引导学生广泛关注日常生活中的文化现象。从感性上相识文化，获得一些有关文化的初步印象。　　2、引导学生重点视察十四中这一文化实体，获得关于文

胡同文化的语文教案

胡同文化的语文教案 胡同文化的语文教案 　　1、阅读全文，概括北京胡同文化的内涵，体会作者对北京胡同文化流露的感情，并借以培养概括要点、提取精要的能力。 　　2、体会《胡同文化》中浓郁的文化气息，并借

胡同文化的语文教案

胡同文化的语文教案 胡同文化的语文教案 　　1、阅读全文，概括北京胡同文化的内涵，体会作者对北京胡同文化流露的感情，并借以培养概括要点、提取精要的能力。 　　2、体会《胡同文化》中浓郁的文化气息，并借

语文教案－胡同文化

语文教案－胡同文化 教案例如一 《胡同文化》 教学目的 1. 用朗读的方式学习本课的语言 2. 概括文章的内容要点 3. 品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解 教学重点 概括文章的内容

高中语文《胡同文化》教案

高中语文《胡同文化》教案 　　1.概括北京胡同文化内涵的内容要点，体会作者由对胡同文化的描述流露的情感内蕴，《胡同文化》教学设计[推荐]。 　　2.学习作者用平时朴素的语言叙事抒情的手法。 　　3.初

小学语文胡同文化教案设计

教案小学语文胡同文化教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入学生对胡同文化的兴趣，激发他们对本节课的学习热情。1.2导入方式：通过展示胡同的图片，让学生初步了解胡同的面貌，引发他们的好奇心。1.3胡

小学语文胡同文化教案设计

小学语文胡同文化教案设计 　　1、概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感。 　　2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。 　　1、对文章深层思想的理解，概括整体内容要点

高一语文胡同文化教案

高一语文《胡同文化》教案  教学目标 概括北京胡同文化的内涵，体会对北方胡同文化流露的感情。 教学重点 在理清思路的基础上，体味的思想感情 教学难点

胡同文化的语文教案设计

胡同文化的语文教案设计 　　教学目标： 　　1．概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感。 　　2．学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。 　　教学重点： 　　1．总体把握

《胡同文化》高三语文教案

《胡同文化》高三语文教案教学目的：1、引导学生广泛关注日常生活中的文化现象。从感性上认识文化，获得一些有关文化的初步印象。2、引导学生重点观察十四中这一文化实体，获得关于文化的一些直观认识。课时安排：

胡同文化语文教案设计

胡同文化语文教案设计 　　[教学目标] 　　1、概括内容要点 　　2、体会作者的感情 　　[重点难点] 　　概括内容要点 　　[授课思路] 　　1、词语积累 　　安土重(zhòng)迁 熬(āo)白菜