能追上小明吗

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能追上小明吗教案三[修改版]

第一篇：能追上小明吗教案三能追上小明吗 教学目标 1．通过学习列方程解应用题，感知数学在生活中的作用。 2．借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题、解决问题的能

应用一元一次方程-追赶小明7_能追上小明吗_教案2

5.7能追上小明吗 【教学目标】 1.知识目标：借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而立方程解决实际问题，2.能力目标：发展分析问题、解决问题的能力，进一步体会方程的模型。3.情感目标：体验生

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第五章一元一次方程年级：七年级 学科：数学内容：5. 7能追上小明吗 课型：新授学习目标：充分利用行程中的速度、路程、时间之间的关系，借助“线段图"分析问题中的数量关 系，列一元一次方程解决问题。培养

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- 课前准备：课本，导学案，练习本，导与练 - 回答老师提出的问题+1提出有价值的问题+1或+2解决他人提出的问题+1或+2 - 明星小组 评价标准：

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七年级数学上册 能追上小明吗教案（一） 北师大版

能追上小明吗 教学设计（一）教学设计思想本节课以“小明爸能追上小明吗？”为例切入本节课，结合小学分析应用题的图示法，找出等量关系，建立方程，解决问题。并进一步让学生自主探索“议一议”问题，教师鼓励学

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5.7　能追上小明吗教学目标：1．掌握行程问题的基本数量关系及有关专业术语．2．能分析简单的行程问题并用方程解决．3．初步学会线段图示法和面积图示法分析数量关系和等量关系．教学重点：用图示法分析应用题

2019-2020年七年级数学上册 5.7能追上小明吗教案 北师大版

2019-2020年七年级数学上册 5.7能追上小明吗教案 北师大版 教学目标：通过学习列方程解决实际问题，进一步感知数学在生活中的作用；通过分析追及问题中

辽宁省凌海市石山初级中学七年级数学上册第五章5.7能追上小明吗教案

课题：能追上小明吗？出处：七（上）一元一次方程 第10节作者：太原三十九中 段水平学生起点分析学生知识基础学生在小学已经学过有关行程问题的应用题，熟悉路程、时间、速度之间的关系，并且能用方程解决一

七年级数学上册 5.7 能追上小明吗同步练习 （新版）北师大版

5.7 能追上小明吗班级_________ 座号_________姓名__________ 得分________.一、填空题 甲的速度是5千米/时，乙的速度是6千米/时，两人分别从A、B两地同时