八年级语文上册 2《芦花荡》（第2课时）教案 新人教版

《芦花荡》教学目的１、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。２、展开想象，体味人物心理及故事的传奇色彩。３、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。４、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培

芦花荡4教案鲁教版语文七年级下

《芦花荡》教学实录在平日的随笔或作文中，有许多学生喜欢在故事中加入自然环境描写，用他们自己的话说，一是凑字数，二是读起来文章美。实际学情是：他们的景物描写大都不契合人物心境而是游离的写景。读完《芦花荡

大学英语教案：芦花荡的文化特色

大学英语教案：芦花荡的文化特色As one of the most populous countries in the world, China boasts a rich culture and h

八年级上册人教版第一单元教案2《芦花荡》

2、《芦花荡》晨读积累 关于芦苇的古诗词芦苇晚风起，秋江鳞甲生。 ——刘禹锡《晚泊牛渚》川原秋色静，芦苇晚风鸣。 ——贾岛《送耿处士》蒹葭苍苍，白露为霜。

《芦花荡》读后感600字精选范文

《芦花荡》读后感600字精选范文 　　 《芦花荡》读后感范文一　　 这篇*的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一个无名无姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：运送食物、接送干部和伤病员到

范文大全_《芦花荡》课文研讨

《芦花荡》课文研讨一、整体把握　　1、感知老头子的英雄性格。　　老头子的英雄性格，首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。老头子将近六十岁了，“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”、按说应该

芦花荡评课稿5则范文[修改版]

第一篇：芦花荡评课稿《芦花荡》说课稿 -----济宁市北湖区第一中学 凌翠云尊敬的各位评委，大家好！我说课的题目是《芦花荡》，内容包括四部分，即：说教材、说教学方法、说教学过程、说板书设计。一、 说教

2021《芦花荡》说课稿（网友来稿） 教案教学设计

《芦花荡》说课稿（网友来稿） 教案教学设计 《芦花荡》说课稿（网友来稿） 教案教学设计 宁波北仑白峰中学 陈荣森 一．说教材 1.单元及教材分析 我说课的题目是《芦花荡》，它是人教版八年级语文上册的教

八年级语文上册 2《芦花荡》教案 （新版）新人教版

芦花荡一、教学目标1. 熟读课文，掌握字词。2. 揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。3. 赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。二、教学重点1. 赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英

八年级上册芦花荡第二课时教案分析

八年级上册《芦花荡》第二时教案分析　　今天上《芦花荡》第二时。主要完成分析人物形象，认识人物性格对情节发展的推动作用；品析语言，学习环境描写，认识景物描写对人物性格和情节的渲染作用；理解主旨，体会人物

2022《芦花荡》八年级语文教案

2022《芦花荡》八年级语文教案《芦花荡》八年级语文教案　　作为一名人民老师，通常须要打算好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是我细心整理的《芦花荡》八年级语文教案，欢迎

八年级语文上册 2《芦花荡》教案 新人教版

2 芦花荡●教学目标知识目标1.积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。2.了解作者及故事发生的背景。3.了解本文的故事情节、人物