八年级课文芦花荡

- - - 1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”

课文芦花荡的教学设计

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沪教语文八年级上册芦花荡

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《芦花荡》说课教案

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初中芦花荡的说课稿[修改版]

第一篇：初中芦花荡的说课稿说课稿是老师为说课而准备的文稿，那么，下面是小编给大家整理收集的初中芦花荡的说课稿，供大家阅读参考。初中芦花荡的说课稿1尊敬的各位评委，老师，亲爱的同学们：大家好！我是X号选

[初二语文]芦花荡完整版

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芦花荡教学案例x

芦花荡【知识目标】1．了解有关作家、作品的文学常识。2．理清记叙的要素，把握故事情节。了解小说的特征。3．学习文学作品中的语言、肖像、动作、心理刻画人物性格、塑造人物形象。揣摩雅致隽永的环境描写的妙处

人教版语文八上《芦花荡》word板书设计3篇

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《芦花荡》教学反思

《芦花荡》教学反思《芦花荡》教学反思《芦花荡》是一篇浅显易懂而又引人入胜的美文，适合学生自主进行品读探究。在指导学生熟读课文的根底上，给他们创设一个他们喜爱的模拟“欢乐话吧”，让学生自由讨论这篇课文。

《芦花荡》练习题

《芦花荡》练习题课内阅读：阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾，回答下面问题。1. 填表，老头子是如何用自己的周密行动一步步引敌人入圈套的？ 老头子设定圈套的6个步骤敌人中计

八年级语文芦花荡3

- 芦花荡 - 孙 犁 - 文体常识积累卡片 - 小说， - 以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种