花未眠 教案教学设计

花未眠 教案教学设计 花未眠 教案教学设计 江苏江都市丁沟中学 张广祥 教学目标：理解文章表达的有关审美的主旨 理解隽永含蓄的语句。 教学时数：1 教学过程： 一、导入新课 一座平常普通的小屋，在李乐

花未眠的冬天让我成长作文

花未眠的冬天让我成长作文　　在漫漫人生里上，有一个痛苦有美好的过程，它叫做成长。成长是每个人都要经历的，然而我却不希望他的到来。我一直认为天真才是最美好的情感，只要不成长，保持那一份天真，自然会有人来

高中语文花未眠教案

高中语文花未眠教案 　　 　　一、教学目标 　　 　　1、理清思路、明确文章表达的有关审美的主旨，提高审美能力 　　 　　2、挖掘语言，理解作者对自然美与艺术美的执著追求 　　 　　二、重难点 　　

高中语文《花未眠》说课稿

高中语文《花未眠》说课稿 高中语文《花未眠》说课稿1　　各位领导专家老师：　　我是，今天非常荣幸有这么一个展示的机会，谢谢你们!希望得到你们的指导。我说课的题目是《花未眠》，我说课的内容分别是说教材，

《花未眠》教案

2023年《花未眠》教案 2023年《花未眠》教案1　　一、导入新课　　问大家一个比较隐私的问题：一天２４小时里你忙些什么？　　生１：上课、睡觉、吃饭。　　师：睡觉，对人来说是需要的。那么，花需不需要

《花未眠》高一语文教案

《花未眠》高一语文教案 《花未眠》高一语文教案 　　《花未眠》是人教版高中语文第一册第二单元第四篇课文，是曰本作家诺贝尔文学奖获得者川端康成的一篇关于美和审美的哲理散文。现就教材、教法、学法及教学过程

花未眠教学教案

《花未眠》教学教案独舞云间  板书（一）永远的雪国、古都和伊豆。  老师：在我的记忆中对日本有两个概念：日本男人的矮小残暴和委琐，日本女人的精致优雅和隐忍。后来母亲告诉我山口

花未眠教案素材

情境导入。（音乐《飘雪》响起）同学们，早上好！这泓伊豆的温泉是天给的惩罚。怎么此刻什么也没留下？这是歌词。而川端康成在《伊豆的舞女》的末尾是这样写的：A在黑暗中，少年的体温暖着我，我听任泪水向下流。我

花未眠教案素材

情境导入。（音乐《飘雪》响起）同学们，早上好！这泓伊豆的温泉是天给的惩罚。怎么此刻什么也没留下？这是歌词。而川端康成在《伊豆的舞女》的末尾是这样写的：A在黑暗中，少年的体温暖着我，我听任泪水向下流。我

范文大全_《花未眠》

《花未眠》　　　　花未 眠　　[教学目标]：　　1、理解*表达的有关审美的主旨　　2、理解隽永含蓄的语句。　　[教学重点和难点]：　　理解文中重要语句的含义　　[教学时数]：　　一教时

范文大全_《花未眠》 2

《花未眠》 2江苏省太湖高级中学金莉 教学目标： 一、理解*主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。 二、体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。 三、让学生建立感受生

《高一语文花未眠》课件

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