芳香烃教学反思（五篇范文）[修改版]

第一篇：芳香烃教学反思芳香烃教学反思（一）1.摆正教师和学生的位置学生是教学活动的核心,一切教学活动应围绕学生的学习活动展开.教师是教学活动的主导者和组织者,主导并不是主角.在教学中应该让学生尽可能多

芳香烃教学反思范文

芳香烃教学反思范文 　　1摆正老师和学生的位置 　　学生是教学活动的核心,一切教学活动应围绕学生的学习活动展开老师是教学活动的主导者和组织者,主导并不是主角在教学中应该让学生尽可能多的在不受老师的影响

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芳香烃教学反思范文 　　1摆正老师和学生的位置 　　学生是教学活动的核心,一切教学活动应围绕学生的学习活动展开老师是教学活动的主导者和组织者,主导并不是主角在教学中应该让学生尽可能多的在不受老师的影响

芳香烃教学反思

芳香烃教学反思1.摆正教师和学生的位置学生是教学活动的核心,一切教学活动应围绕学生的学习活动展开.教师是教学活动的主导者和组织者,主导并不是主角.在教学中应该让学生尽可能多的在不受教师的影响下开展自主

芳香烃教学反思

芳香烃教学反思芳香烃教学反思 芳香烃教学反思〔一〕 1.摆正老师和学生的位置 学生是教学活动的核心,一切教学活动应围绕学生的学习活动绽开.老师是教学活动的主导者和组织者,主导并不是主角.在

2021年芳香烃教学反思

2021年芳香烃教学反思2021年芳香烃教学反思1在烃类物质中，芳香烃的结构和性质最复杂，用途也非常广泛，对社会生活有非常大的影响。因此本节内容是烃类教学的重点和难点。苯是最简单的芳香烃，也是重要的化

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关于芳香烃教学反思 　　今天我进展了芳香烃的讲授，芳香烃教学反思。在讲课过程中我发现了自身的很多问题。主要问题有以下几点： 　　1、知识点讲授的太枯燥乏味。这一章的内容较以前相比有一些难度。因为这章的

2024年芳香烃教学反思

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芳香烃教学设计（大全5篇）[修改版]

第一篇：芳香烃教学设计教学目标一、知识与技能1．掌握苯的结构特点和化学性质。2．掌握苯的同系物的结构和性质间的关系。3．了解芳香烃的来源及应用。二、过程与方法培养学生逻辑思维能力和实验能力。三‘情感态