腾讯文库搜索-苏州园林说课稿_2
《苏州园林》优秀说课稿
《苏州园林》优秀说课稿 一、说教材 《苏州园林》是苏教版八年级上册第五单元的第一篇课文。这是叶圣陶先生 写的一篇准确把握事物特征的优美的说明文。作者牢牢捉住“图画美”这一
七年级语文下册《苏州园林》说课稿
七年级语文下册《苏州园林》说课稿 《苏州园林》是九年义务教育人教版初中语文第四册第一课的内容,是一篇介绍苏州园林风光的说明文。其构造清晰,层次清楚,语言准确生动。读者从中还可以感受到我国古代艺人的
苏州园林说课稿_1
《苏州园林》说课稿 一.说内容 1.教材简析:《苏州园林》是叶圣陶先生的一篇带有文艺性的说明文。说明了苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象,即“务必使游览者无论站在哪个
关于《苏州园林》的说课稿范文
关于《苏州园林》的说课稿范文 关于《苏州园林》的说课稿范文 一、教材分析 《苏州园林》是八年级上册第三单元的一篇说明文,是一篇介绍园林建筑特点和风格的说明文。是作者为介绍《苏州园林》写的序文。
八年级语文《苏州园林》说课稿
八年级语文《苏州园林》说课稿 八年级语文《苏州园林》说课稿 《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文。作者从欣赏者的角度用简明朴实和高度概括的语言,说明了苏州园林在我国园林建筑中地
苏州园林教学设计2
苏州园林教学设计课型:新授、练习。方法:讨论。过程:一、情景导入: 同学们,通过上节课的学习,我们已经初步感受到了苏州园林的美,这节课我们探究一下本文, 用怎么样的语言和手法来介绍苏州园林特征的
苏州园林_2
苏州园林 课堂教学设计 一、教学目标 1.学习本文围绕中心,从整体到局部多方面说明事物的组织方法。 2.培养学生在占有一定材料的基础上(或在感
《苏州园林》说课稿推荐
《苏州园林》说课稿推荐 一、教材简析 1、说教材地位与作用 《苏州园林》是人教版(语文)义务教育课程标准实验教科书八年级第三单元的一篇讲读课文本单元所节选的课文主要是介绍
了解苏州园林的保护与传承——《苏州园林》教案二
苏州园林是中国传统园林的代表之一,因其精美的设计和独特的园林风格而备受赞誉。然而,由于种种原因,苏州园林的保护和传承面临巨大的挑战。本文将重点介绍《苏州园林》教案二,以探讨如何加强苏州园林的保护和传承
走近苏州园林——八年级语文苏州园林9教案
走近苏州园林——八年级语文苏州园林9教案。一、课堂互动,学生自主发言让学生打开自己的视野,展示对园林的认知以及对苏州园林的了解。同时,引导学生以多元的角度进行讨论,从历史背景、文化内涵、建筑风格等方面
《苏州园林》语文说课稿
《苏州园林》语文说课稿 《苏州园林》是人教版初中语文第四册第一单元的一篇讲读课文。它是一篇说明文。作者叶圣陶先生没有按照常见的空间顺序,而是采用了由总到分的说明顺序介绍了苏州园林异中之同的整体特征
苏州园林说明结构的说课稿
《苏州园林》说明结构的说课稿 《苏州园林》说明结构的说课稿 一、 说教材 1. 语文课程标准的要求 “应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,尊重学生在学