苏教版小学语文六年级下册《如梦令》课件

- - 如梦令 宋 李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 -

六年级语文下册 9.词两首——如梦令教案 苏教版

9.词两首教学要求：　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2．学会本课1个生字，理解由生字组成的词语。　　　3．了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写

苏教版六年级下册《如梦令》语文教案

苏教版六年级下册《如梦令》语文教案 苏教版六年级下册《如梦令》语文教案　　一、教学目标：　　1、学会本课生字藕，辨别多音字兴，理解兴尽不须归的意思。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

六年级语文下册 词两首—如梦令 1课件 苏教版

- 如梦令 - 苏教版六年级语文下册 - 词，起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发

苏教版教学语文六年级下册词二首之《如梦令》[修改版]

第一篇：苏教版教学语文六年级下册词二首之《如梦令》走进李清照——《如梦令》说课稿 一、说教材 《如梦令》之“常记溪亭日暮”是苏教版版六年级下学期第六单元的一首词。“常记溪亭日暮”一词所记述的内容十分平

六年级下册语文说课稿课文词两首如梦令｜苏教版

六年级下册语文说课稿课文词两首如梦令I苏教版YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020《如梦令》说课稿一、教材分析《如梦令》是苏教版

苏教版六年级语文-词两首-渔歌子-如梦令教学设计

苏教版六年级语文——词两首-渔歌子-如梦令教学设计 　　教学目标：1、了解掌握词的有关知识。2、理解两首词的词意。3、背诵两首词，理解词中的意境。教学重点：理解词意。教学难点：领悟词的意境。教学时间

《词两首—如梦令》（苏教版六年级语文下册）

- 如梦令 - 苏教版六年级语文下册 - - - 词，起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。

苏教版六年级语文——如梦令

苏教版六年级语文——如梦令 　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本颗1个生字。理解由生字组成的词语。　　3、了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自

苏教版小学语文六年级下册《如梦令》

- 如梦令 宋 李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 - -

如梦令(苏教版高二选修) 教案教学设计

如梦令(苏教版高二选修) 教案教学设计 如梦令(苏教版高二选修) 教案教学设计 昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否、知否？应是绿肥红瘦。 一．作者简介： 李清照,宋代女词人,号

关于如梦令的教学实录

关于如梦令的教学实录 　　导语：实录就是按照真实情况，把实际情况记录或录制下来。以下是关于如梦令的教学实录，以供参考。 　　师：板书：《如梦令》。（字写得漂亮吗？）一起把题目读一下。 　　（板书：宋、