苏教版六年级语文——上出《碧螺春》的语文味2

苏教版六年级语文——上出《碧螺春》的语文味2 　　师：同学们，平时喝过茶吗喝茶的时候有何感受谁来说说　　生：舒服。　　生：舒畅。　　师：好。今天就让我们带着这些感受去品尝一种久负盛名的茶──碧螺春

苏教版六年级语文——上出《碧螺春》的语文味1

苏教版六年级语文——上出《碧螺春》的语文味1 　　《碧螺春》是小学语文苏教版十二册上的一篇课文，这是一篇文质兼美的散文，描绘了久负盛名的碧螺春茶名字的由来以及采摘、制作和品尝的生动情景。记得，去年

苏教版六年级语文上出碧螺春的语文味2

苏教版六年级语文——上出《碧螺春》的语文味2 　　师：同学们，平时喝过茶吗喝茶的时候有何感受谁来说说　　生：舒服。　　生：舒畅。　　师：好。今天就让我们带着这些感受去品尝一种久负盛名的茶──碧螺春

苏教版六年级语文-上出《碧螺春》的语文味1

苏教版六年级语文——上出《碧螺春》的语文味1 　　《碧螺春》是小学语文苏教版十二册上的一篇课文，这是一篇文质兼美的散文，描绘了久负盛名的碧螺春茶名字的由来以及采摘、制作和品尝的生动情景。记得，去年我

苏教版六年级语文-上出《碧螺春》的语文味2

苏教版六年级语文——上出《碧螺春》的语文味2 　　师：同学们，平时喝过茶吗喝茶的时候有何感受谁来说说生：舒服。生：舒畅。师：好。今天就让我们带着这些感受去品尝一种久负盛名的茶──碧螺春。（板书课题）

苏教版六年级语文-碧螺春

苏教版六年级语文——碧螺春 　　教学要求：1学会本课生字，理解由生字组成的词语，能用关于、如果那么造句。2读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。3凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色香味

苏教版六年级语文——碧螺春

苏教版六年级语文——碧螺春 　　教学要求：　　1学会本课生字，理解由生字组成的词语，能用关于、如果那么造句。　　2读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。　　3凭借具体的语言材料，感受碧螺

苏教版六年级语文碧螺春教学设计

苏教版六年级语文——《碧螺春》教学设计 　　【教材解读】　　《碧螺春》是苏教版小学语文第十二册里的一篇课文。这篇文质兼美的散文描绘了久负盛名的碧螺春名字的由来以及采摘、制作和品尝碧螺春的情景，表达

苏教版六年级语文碧螺春教学设计之一

苏教版六年级语文——《碧螺春》教学设计之一 　　教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。　　2、学会5个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用关于、如果那么造

苏教版六年级语文-《碧螺春》多媒体教学设计

苏教版六年级语文——《碧螺春》多媒体教学设计 　　社会高速发展，人们对于信息技术的需求与日俱增，应用也已越来越频繁，这也要求我们的教育应使现代信息技术与课堂教学结合起来。因此，现代信息技术与语文教

苏教版六年级语文-《碧螺春》教学设计之一

苏教版六年级语文——《碧螺春》教学设计之一 　　教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。　　2、学会5个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用关于、如果那么造

苏教版六年级语文-《碧螺春》多媒体教学设计

苏教版六年级语文——《碧螺春》多媒体教学设计 　　社会高速发展，人们对于信息技术的需求与日俱增，应用也已越来越频繁，这也要求我们的教育应使现代信息技术与课堂教学结合起来。因此，现代信息技术与语文教学