苏教版六年级语文2楼兰的忧郁

- 2 楼兰的忧郁 - - - 资料宝袋 - 楼兰，西域古国名，楼兰是中国西部的一个古代

冀教版语文六年级下册2 楼兰的忧郁练习卷

冀教版语文六年级下册2楼兰的忧郁练习卷姓名:年级:学号:题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分得分评卷人得分1、请在（ ）里写出下面句子所用的修辞方法。.春天的风可以将禾苗吹死，掩埋；夏天的风可

冀教版六年级语文下册教案楼兰的忧郁

冀教版六年级语文下册教案楼兰的忧郁 　　课程内容　　《楼兰的忧郁》　　课程类型　　阅读课文　　教材来源　　冀教版语文六年级下　　课程学时　　1课时　　教学目标　　1．理解吞噬、湮没、踩覆、暴戾、回

冀教版六年级语文下册教案楼兰的忧郁

冀教版六年级语文下册教案楼兰的忧郁 　　课程内容《楼兰的忧郁》课程类型阅读课文教材来源冀教版语文六年级下课程学时1课时教学目标1．理解吞噬、湮没、踩覆、暴戾、回眸、悲怆、晓谕臣民、络绎不绝、面目全非

六年级语文下册《楼兰的忧郁》教案 冀教版

楼兰的忧郁教材分析 课文首先介绍了三千多年前古楼兰的消亡，接着运用对比的手法讲述了宁夏、青海等西部生态环境所遭到的严重破坏，产生了震撼人心的力量。“楼兰”的忧郁，已不仅仅是楼兰的忧郁。这是人类盲目改造

2017春六年级语文下册第2课楼兰的忧郁图文并茂教学课件冀教版

- 楼兰的忧郁 - 美丽的楼兰古国 - 美丽的楼兰古国 - 美丽的楼兰古国 -

2019春六年级语文下册 第2课《楼兰的忧郁》拓展阅读：楼兰古城之谜

2019春六年级语文下册 第2课《楼兰的忧郁》拓展阅读：楼兰古城之谜阅读提示：你想了解楼兰是怎么消失的吗？阅读下面的文章，谈谈你对楼兰消失的看法。1900年3月，瑞典探险家斯文·赫定沿塔里木河向东，到

六年级语文下册 第2课《楼兰的忧郁》词句解析 冀教版

《楼兰的忧郁》词句解析词语解析：吞噬：吞食。络绎不绝：形容人马、车船来来往往，连接不断。湮没：埋没。面目全非：事物的样子改变得很厉害（多贬义）。追古抚今：追忆往事而面对当前情景。暴戾：粗暴乖张；残酷凶

小学六年级语文 楼兰的忧郁课件

- 冀教版 六年级 语文 下册 第一单元 - 楼兰的忧郁 - 1.理解“吞噬”、“湮没”、“踩覆”、“暴戾”、“回眸”、“悲怆”

2020春六年级语文下册第2课楼兰的忧郁词句解析冀教版

《楼兰的忧郁》词句解析词语解析：吞噬：吞食。络绎不绝：形容人马、车船来来往往，连接不断。湮没：埋没。面目全非：事物的样子改变得很厉害（多贬义）。追古抚今：追忆往事而面对当前情景。暴戾：粗暴乖张；残酷凶

六年级语文下册 第2课《楼兰的忧郁》（简单引导）教学设计 冀教版

《楼兰的忧郁》教学设计（简单引导）教学目标：1、理解“络绎不绝、湮没、追古抚今、暴戾、悲怆”等词语，自觉积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难。3

六年级语文下册 第2课《楼兰的忧郁》教材分析和教学建议 冀教版

《楼兰的忧郁》教材分析和教学建议教材分析：《楼兰的忧郁》实际上早已不是“楼兰”的忧郁，也不是仅对楼兰的忧郁，是所有后来者的忧郁，是人类的忧郁。全文充满痛惜之情，为西部生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目