苏教版小学五年级数学上教案《假分数化成整数或带分数》教学设计

《假分数化成整数或带分数》教课方案邵阳市大祥区第一实验小学李自卫教课内容：苏教版（2014年版）五年级下册第60页例7例８教课目的：1、使学生经历把假分数化成整数和带分数的探究过程，认识带分数是由整数

五年级数学假分数化成整数或带分数教案

教案五年级数学假分数化成整数或带分数教案一、引言1.1教学意义：通过学习假分数化成整数或带分数，使学生掌握分数的基本性质，提高学生的数学素养。1.2现实背景：学生在日常生活中经常会遇到假分数，如3/

五年级数学教案-带分数假分数的互化和作业

五年级数学教案——带分数假分数的互化和作业教学目标：巩固带分数假分数的互化教学过程：媽媽买了个蛋糕，即是买了多少个蛋糕？教师可利用以下提问，引导学生作答：分母的2代表什么？（每个蛋糕分为2等份）分子的

五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计

人教版五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计 教学内容：人教版五年级数学下册第 69～70 页及练习十三第1～3题。教学目标：1.结合教材提供的直观图形，通过让学生观察比较，抽象概括，理解并掌握真分

五年级数学整数、带分数化成假分数教案

教案五年级数学整数、带分数化成假分数教案一、引言1.1设计意图：通过引入假分数的概念，让学生了解假分数的实际应用，激发学生的学习兴趣。1.1.1细节说明：通过生活中的实际例子，如烹饪中盐的添加，让学

小学五年级数学整数、带分数化成假分数教案

小学五年级数学整数、带分数化成假分数教案第三课时教学内容：整数、带分数化成假分数教学目标：1、理解并掌握把整数、带分数化成假分数的方法，能正确的把整数、带分数化成假分数。2、通过这两节课的计算，让学生

五年级数学教案-《把整数或带分数化成假分数》教学设计

五年级数学教案——《把整数或带分数化成假分数》教学设计教学要求①使学生理解并掌握把整数或带分数化成假分数的方法，能够正确地把整数化成指定分母的假分数及把带分数化成假分数。②培养学生归纳概括的能力。③培

小学数学《假分数化成整数或带分数》课堂教案

小学数学《假分数化成整数或带分数》课堂教案一、教学目标：掌握假分数化整数或带分数的基本方法。能够熟练地完成相应的计算。二、教学重点：假分数的概念及化整数的方法。带分数的概念及化带分数的方法。三、教学难

小学数学苏教新版五年级下册《假分数化成整数或带分数》教案

小学数学苏教新版五年级下册《假分数化成整数或带分数》教案小学数学苏教新版五年级下册假分数化成整数或带分数教课内容：第 60～61 页例 7、例 8“练一练”，练习九第 5～ 9题。教课目的：1.让学生

苏教版五年级下册《假分数化成整数或带分数》数学教案

苏教版五年级下册《假分数化成整数或带分数》数学教案苏教版五年级下册《假分数化成整数或带分数》数学教案教学内容：54页例3及做一做，练习十三第4~10题教学目标：1.知识与技能：理解带分数的意义，能正确

苏教版五年级下册《假分数化成整数或带分数》数学教案

苏教版五年级下册《假分数化成整数或带分数》数学教案苏教版五年级下册《假分数化成整数或带分数》数学教案　　教学内容：　　54页例3及做一做，练习十三第4~10题　　教学目标：　　1.知识与技能：理解带分

五年级数学教案-把假分数化成整数或带分数

五年级数学教案——把假分数化成整数或带分数目标①使学生理解带分数的意义，会读、会写带分数；能正确地把假分数化成带分数。②培养学生总阅读数学材料的能力。③渗透转化的数学思想。教学及训练重点假分数化成带分