苏教版六年级科学有趣的食物链教学设计及课后反思

苏教版六年级科学有趣的食物链教学设计及课后反思第3课时好玩的食物链教材分析《好玩的食物链》是本单元第三课，这课在《共同的家园》这单 元中起着承上启下的作用。既是前两课的延长与拓展，又是下一 课的基础

六年级科学有趣的食物链教学设计及反思

六年级科学《有趣的食物链》教学设计及反思　　简析：　　 《有趣的食物链》选自苏教版小学六年级科学第四单元第三课，本课教学内容是在学生认识自然界的生物普遍存在吃与被吃的食物链关系，了解自然界的生物之

2019-2020年苏教版科学六下《有趣的食物链》教学设计

2019-2020年苏教版科学六下《有趣的食物链》教学设计教案背景1、面向学生： □中学 √小学 2、学科：科学3、课时：第1课时 4、学生

苏教版科学六下《有趣的食物链》表格式教案

《有趣的食物链》教学设计课题《有趣的食物链》内容食物链概念及组成课型新授教学目标知识与技能：●知道什么是食物链和食物网。●知道什么是生产者、消费者和分解者，并会辨识。 过程与方法：●运用分析和综合的方

2019-2020年苏教版科学六下《有趣的食物链》教案说课稿反思

2019-2020年苏教版科学六下《有趣的食物链》教案说课稿反思 1.知道什么是食物链和食物网。 2.知道什么是生产者、消费者和分解者，并会辨识。 3.培养学生分析和综合的能力──运用分析和综合的方法

苏教版科学六下《有趣的食物链》PPT课件13

- 有趣的食物链 - - - 什么是食物链？ - 　　生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关

苏教版科学六下《有趣的食物链》说课稿

《有趣的食物链》说课稿大自然小学 邢玉洁《有趣的食物链》一课是苏教版《科学》教材六年级下册第四单元共同的家园中第三课。《有趣的食物链》应是本单元的重点。在了解生物与环境的关系后，将指导学生认识生物内

苏教版六年级下科学6有趣的食物链市教学设计

6．有趣的食物链【课标落实】1．本单元通过观察、比较、调查、模拟、案例分析、评估、交流等活动，落实高年段课程标准。科学知识： 初步了解动物与植物之间的相互关系；了解生物的生存条件和生物的多样性。

苏教版科学六下《有趣的食物链》教案及反思1.doc

《有趣的食物链》教学目标：过程与方法1、能够用食物链和食物网描述生物间的食物关系。2、能把食物链中的生物划分为生产者、消费者以及分解者。3、能够分析生物间的食物关系。4、能够分析缺少分解者的后果。5、

苏教版六年级下册科学第四单元《有趣的食物链》教学设计

苏教版六年级下册科学第四单元《有趣的食物链》教学设计苏教版六年级下册科学第四单元《有趣的食物链》教学设计一、教材分析：《有趣的食物链》是苏教版六年级下册第四单元的第三课，本课在《共同的家园》这一单元中

【精品】苏教版科学六下《有趣的食物链》教案说课稿反思

《有趣的食物链》 教学设计 1.知道什么是食物链和食物网。 2.知道什么是生产者、消费者和分解者，并会辨识。 3.培养学生分析和综合的能力──运用分析和综合的方法，分析和概括生物之间的食物关系，画一些

苏教版科学六下《有趣的食物链》PPT课件2

- 成语故事调查：“螳螂捕蝉，黄雀在后”的意思是什么？从中你知道了什么？ - 思考：你能从这个成语中提出什么科学问题？ - -