苏教版语文必修一第三单元第11课想北平同步练习

苏教版语文必修一第三单元第11课《想北平》同步练习 一、基础攻坚。 1. 下列词语中，各对加线字的读音都不相同的一项是(　 　) A . 侥幸角色　 车辙折戟沉沙　 瞠目交口称赞

苏教版语文必修一第三单元第11课想北平同步测试题

苏教版语文必修一第三单元第11课《想北平》同步测试题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分

高中语文苏教版必修一第三专题：想北平

- 想北平 - 老舍 - 在人类情感世界的锦囊里，有一颗有甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，这就是乡情。一条条曲曲折折的小路，一株遍身伤疤的

高中语文 想北平15分钟同步练习 苏教版必修1

想北平1．下列有关字的读音与所给的读音全部一致的一项是（　　） A．粘nián　　　粘合　　　　粘贴　　 粘连　　B．刹chà　　　什刹海　　 　刹那　　 刹车 C．调tiáo 匀调　　　　

2018苏教版高中语文必修一第三专题 月是故乡明 想北平导学案

《想北平》导学案【学习目标】1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。【课前预习】1.查阅资料

2016苏教版语文必修一第3专题《想北平》1

- 月夜忆舍弟 杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 - - 　　“念故乡，念故

苏教版高中语文必修一第3专题想北平教案

想北平● 教学目标 1. 感受作者对故乡的深切眷恋之情，学习作者选择平常事物表达深刻情感的方法。2. 学习本文用对比衬托表达深刻感情的手法。3．品味通俗、简洁、亲切又带有京味儿的语言。● 重点、难点

2019版高中语文 第三专题 想北平练习苏教版必修1

2019版高中语文 第三专题 想北平练习苏教版必修11.知人论世：老舍（1899～1966）现代作家。原名_____________，字____________, _________族，北京人。老舍一

2019-2020年高中语文 第3课 想北平同步练习 北京版必修5

2019-2020年高中语文 第3课 想北平同步练习 北京版必修5一、语基落实1下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（　　）。A．情不自禁　辜付　平仄（zè）　　 懵懂（méng）B．椎心痛

高中语文 3.1《想北平》同步练习 苏教版必修1

语文：3.1《想北平》同步练习（苏教版必修1）1．下列对本文的分析错误的两项是（　　） A．本文既表现了作者对北平的感情之深，也表达了对母亲的深切怀念。 B．作者在文中把北平比作摇篮，说明

苏教版必修一想北平课件苏教版

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高中语文 第11课 想北平同步训练 苏教版必修1

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第11课 想北平同步训练 苏教版必修1(时间：45分钟　满分：60分)积累与运用1．下列各组词语中加点字的注音全正确的一组是 (　　)(5分)A．芍药(sh