苏教版选修《太史公自序》教案2篇

《太史公自序》教案教学目标：    1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。    2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。    3．培养学生自主学习的意识。教学准备：预习课文，疏

太史公自序9苏教版课件

- 《史记》点评 《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也简称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。

《太史公自序》教案(苏教版高一选修教案设计)

《太史公自序》教案(苏教版高一选修教案设计) 《太史公自序》教案(苏教版高一选修教案设计) 《太史公自序》教案 教学目标： 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的

太史公自序苏教版高二选修 教案教学设计

太史公自序（苏教版高二选修）教案教 学设计太史公自序（苏教版高二选修）教案教学设计「篇-J教学目标：L 了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。.学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。.培

选修语文《太史公自序》教案

选修语文《太史公自序》教案 鲜明地表达了作者撰写《史记》的目的：是为了完成父亲临终前的嘱托，以《史记》上续孔子的《春秋》，并通过对历史人物的描绘、评价，来抒发自己心中的抑郁不平之气，今天在这给

苏教版选修《太史公自序》

太史公自序     一、教学目标：      1、在学习《报任安书》的基础上，进一步了解司马迁，了解他的家世谱系，了解他的生活经历，了解他的志向抱负，了解他著《史记》的始末。      2、在了

高中语文太史公自序教案4苏教版选修史记选读

《太史公自序》教案教学目标：    1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。    2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。3．培养学生自主学习的意识。教学重点：课文字词的疏通，理解

苏教版选修史记选读：太史公自序教案设计

《太史公自序》教案教学目标：1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。3．培养学生自主学习的意识。教学准备：预习课文，疏通字词，将不理解的字词画

苏教版选修《太史公自序》译文

【说明】《太史公自序》是《史记》的最后一篇，是《史记》的自序，也是司马迁的自传，人们常称之为司马迁自作之列传。不仅一部《史记》总括于此，而且司马迁一生本末也备见于此。文章气势浩瀚，宏伟深厚，是研究司马

太史公自序(苏教版高二选修) 教案教学设计

太史公自序(苏教版高二选修) 教案教学设计 太史公自序(苏教版高二选修) 教案教学设计 教学目标： 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。

太史公自序(苏教版高二选修) 教案教学设计

太史公自序(苏教版高二选修) 教案教学设计 太史公自序(苏教版高二选修) 教案教学设计 教学目标： 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。

《太史公自序》教案 教案教学设计共3篇

《太史公自序》教案 教案教学设计共3篇《太史公自序》教案 教案教学设计1《太史公自序》教案 教学设计一、教学内容本节课介绍《太史公自序》的背景、写作意图、内容特点等方面的内容，使学生能够更好地