苏格拉底之死

苏格拉底之死古西腊著名的哲学家苏格拉底，被雅典城邦，公决为离经叛道，并处以极刑，虽然后来人们普遍意识到，这是整个雅典城邦的耻辱，但___悲剧，已经无可挽回地铸成了。作为当时全希腊学校的雅典城绑，___

苏格拉底之死读后感

苏格拉底之死读后感篇一：《苏格拉底之死》读后感《苏格拉底之死》读后感公元前399年，苏格拉底70岁的那个年头，被人控告不敬神灵和蛊惑青年。面对这种莫须有的指控，苏格拉底并没有逃走，还是接受了。在辩护中

苏格拉底之死读后感

苏格拉底之死读后感 《苏格拉底之死》读后感 公元前399年，苏格拉底70岁的那个年头，被人控告不敬神灵和蛊惑青年。面对这种莫须有的指控，苏格拉底并没有逃走，还是接受了。在辩护中，苏格拉底大义凛然，刚毅

《苏格拉底之死》教案

《苏格拉底之死》教案一、导入。  同学们，你们思考过“生与死”这个问题吗？（稍作调查）  有生命，就有死亡；理解生命就不能回避死亡。关于生与死，很多哲人都表达了自己的看法。圣人孔子就说过：“未知生

《苏格拉底之死》教案

教案《苏格拉底之死》教案一、引言1.1背景介绍：介绍苏格拉底是古希腊的一位哲学家，他的思想对西方哲学产生了深远的影响。1.2课文选择：说明选择《苏格拉底之死》这篇文章的原因，例如文章反映了苏格拉底的

《苏格拉底之死》读后感

《苏格拉底之死》读后感 公元前399年，苏格拉底70岁的那个年头，被人控告不敬神灵和蛊惑青年。面对这种莫须有的指控，苏格拉底并没有逃走，还是接受了。在辩护中，苏格拉底大义凛然，刚毅不屈，驳斥了对

苏格拉底之死教案

《苏格拉底之死》教案　　　　【教学目标】　　、了解苏格拉底的人生轨迹和主要学说，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。　　2、认识传记作品的基本特征，尝试人物传记的写作。　　

苏格拉底之死法律思考

苏格拉底之死的法律思考-—-- 读何怀宏《一个行动中的哲学家》一文有感“人皆有死，苏格拉底是人，所以苏格拉底必然会死。”这是一个著名的逻辑三段论。“死亡是生命题中应有之义，处在生命的终点，但它不在终点

苏格拉底之死法律思考

苏格拉底之死的法律思考---- 读何怀宏《一个行动中的哲学家》一文有感“人皆有死，苏格拉底是人，所以苏格拉底必然会死。”这是一个著名的逻辑三段论。“死亡是生命题中应有之义，处在生命的终点，但它不在终点

《苏格拉底之死》教学方案

《苏格拉底之死》教学方案 《苏格拉底之死》教学方案 　　一五 、苏格拉底之死 　　1.知识目标：了解传记作品的根本特征。通过对苏格拉底的思想和形象的认知， 　　2.能力目标：对苏格拉底主要思想的认知。

苏格拉底之死读后感800字

苏格拉底之死读后感800字看完《苏格拉底之死》一书，给我留下印象最深的是两个问题：虔诚是什么？死亡是永恒的吗？虔诚是什么？苏格拉底的朋友尤息弗罗给虔诚的定义是：神喜欢的东西就是虔诚的。苏格拉底告诉他，

《苏格拉底之死》教案

《苏格拉底之死》教案一、导入。  同学们，你们思考过“生与死”这个问题吗？（稍作调查）  有生命，就有死亡；理解生命就不能回避死亡。关于生与死，很多哲人都表达了自己的看法。圣人孔子就说过：“未知生