苹果里的五角星教学设计

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苹果里的五角星教学设计《苹果里的五角星》是苏教版语文四年级的一篇课文，课文讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的方法传给我的事，告诉人们：创造力来源于打破常规的思维方式。以下是小编为你整理的

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《苹果里的五角星》教学设计　　教学目标：　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。　　3．理解课文内容，懂得人的创造力来源

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苹果里的五角星（教学设计）教学过程：一、导入新课1.师：同学们，今天老师给大家带来一个小魔术（一刀一段）。今天，我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。

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如东县小学语文教学预案年 级四年级年级主备人单位、姓名单 元第二单元修改人单位、姓名课题名称苹果里的五角星授课时数2课时教学目标1．学会本课生字，理解“循规蹈矩”“鲜为人知”等词语。2．正确、流

苹果里的五角星教学设计之三

《苹果里的五角星》教学设计之三 　　教学目标　　1、在学生预习的基础上，掌握文中生字新词。　　2、通过联系上下文和实践操作理解、运用文中词句。　　3、感悟创造的思维方法，增强学生的创新意识。　　教

苹果里的五角星教学设计一

《苹果里的五角星》教学设计一 包萍教材分析：这是一篇启智、激发孩子的创造力且又充满童趣的文章。课文向我们介绍了这样一个故事：邻居家的小男孩"传'给"我'一个鲜为人知的"秘密'：把苹果横着切下去，

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苹果里的五角星（教学设计）教学过程：一、导入新课1.师：同学们，今天老师给大家带来一个小魔术（一刀一段）。今天，我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。

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苹果里的五角星教学设计第二课时教学目标：1、 解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 使学生得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。教学重、难点：启迪、教育学生创造力来源于打破常规的思维方

教学设计 《苹果里的五角星》教学设计

教学设计 《苹果里的五角星》教学设计 一缕清香发表于xx-3-23 19：54：00 教学设计： 《苹果里的五角星》教学设计 上滩小学张晶 学习目标知识学会本课15个生字，理解由生字组成的词语。能力能

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苹果里的五角星教学设计 苹果里的五角星教学设计1　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课5个生字，认识1个生字、1个多音字。理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，从

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苹果里的五角星教学设计 苹果里的五角星教学设计1（4291字）　　教学要求：　　1、理解课文内容，懂得人的创造力________于打破常规的思维方式。　　2、补充学习《织梦的孩子》，进一步体会，创造还