《苹果里的五角星 阅读答案》

《苹果里的五角星 阅读答案》 (1) 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切 苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见 

《苹果里的五角星》教案设计

《苹果里的五角星》教案设计 《苹果里的五角星》教案设计 情义目标：懂得人的创造力打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。 认知目标：学会本课生字，理解词语，会用"清晰、魅力"造句。 能力目标：

《苹果里的五角星》第二课时教学设计（五篇模版）[修改版]

第一篇：《苹果里的五角星》第二课时教学设计《苹果里的五角星》第二课时教学设计 教学目标： 1、解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、使学生得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。 教学重

《苹果里的五角星》教学案例

《苹果里的五角星》教学案例 　　（学习第5自然段）　　师：文中这样切苹果指的是怎样的切法？　　生：是指拦腰切下去。　　生：是指横切。　　师：你们说得都对。那么这一句话中两次用了也许是出于表示什么？

《苹果里的五角星》教学实录

《苹果里的五角星》教学实录 　　一、故事引题　　师：今天我想给小朋友们讲一故事，不知你们是否喜欢？　　生：喜欢。　　师：什么故事呢？就是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在没有讲故事之前，我想问

苹果里的五角星读后感

苹果里的五角星读后感 苹果里的五角星读后感 　　《苹果里的五角星》是小学学的一篇课文，当时读起来并没有过深的体会，几年后又偶尔读到，竟有一番更深的理解。 　　往往，人们都习惯于纵切苹果，或许是出于顺手

苹果里的五角星阅读练习题及答案

《苹果里的五角星》阅读练习题及答案　　的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种

《苹果里的五角星》教学反思9篇

《苹果里的五角星》教学反思9篇 《苹果里的五角星》教学反思篇1　　这是苏教版小学语文四年级下册《苹果里的五角星》中的第五自然段，也是整篇课文的重点。我觉得这段话中，“魅力”这个词不太好理解。而就本课学

苹果里的五角星教学反思（i）

《苹果里的五角星》教学反思　　《苹果里的五角星》教学反思　　《苹果里的五角星》是一篇说理性的记叙文。文章很好理解，班级中绝大多数的同学都能通过本节课的预习，知道怎样找到苹果里的五角星。较难的词语

苹果里的五角星作文

苹果里的五角星作文苹果里的五角星作文无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所

《苹果里的五角星》读后感

《苹果里的五角星》读后感 《苹果里的五角星》读后感 　　邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的'新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我

四年级语文苹果里的五角星教学实录之一（i）

四年级语文《苹果里的五角星》教学实录之一　　　　作者：佚名　　转贴自：转载自仪征漫网站　　点击数：141一、故事引题　　　　师：今天我想给小朋友们讲一故事，不知你们是否喜欢？