小学语文《苹果里的五角星》教案设计

小学语文《苹果里的五角星》教案设计 　　 　　教学目的： 　　 　　1、正确流利、有感情地朗读课文。 　　 　　2、理解课文内容，懂得人的创造力打破常规的思维方式。 　　 　　教学重、难点： 　　 　

苹果里的五角星教学设计

苹果里的五角星教学设计 　　《苹果里的五角星》教学设计　　教学目标　　1、在学生预习的基础上，掌握文中生字新词。　　2、通过联系上下文和实践操作理解、运用文中词句。　　3、感悟创造的思维方法，增强学生

《苹果里的五角星》教案

5苹果里的五角星年级四年级 主备人所在学校单元其次单元课题5苹果里的五角星教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词。理解课文中含义深刻的句 子。3、理解

苹果里的五角星教学设计

苹果里的五角星教学设计《苹果里的五角星》是苏教版语文四年级的一篇课文，课文讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的方法传给我的事，告诉人们：创造力来源于打破常规的思维方式。以下是小编为你整理的

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《苹果里的五角星》教案 教学设计教材简析：这是一篇记叙文，记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到 的横切苹果的好玩发觉传给“我”的事，告知人们：创建力 来源于打破常规的思维方式。学情分析：课文故事发生在

苹果里的五角星教案

苹果里的五角星教案 苹果里的五角星教案1　　一、故事引题。　　1、师：今天我想给小朋友们讲一故事，不知你们是否喜欢？　　2、生：喜欢。　　3、师：什么故事呢？就是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在

苹果里的五角星教案

苹果里的五角星教案 　　5、苹果里的五角星教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用清晰、魅力造句。3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思

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苹果里的五角星（教学设计）教学过程：一、导入新课1.师：同学们，今天老师给大家带来一个小魔术（一刀一段）。今天，我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。

苹果里的五角星教案

苹果里的五角星教案 　　 　　苹果里的“五角星” 　　 　　教学要求： 　　 　　学会本课生字，理解词语，会用清晰、魅力造句。 　　 　　正确、流利、有感情的朗读课文。 　　 　　理解课文内容，懂得人

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《苹果里的五角星》教学设计　　教学目标：　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。　　3．理解课文内容，懂得人的创造力来源

《苹果里的五角星》全方位课堂教案设计

《苹果里的五角星》全方位课堂教案设计全方位课堂教案设计《苹果里的五角星》是一部以父母与孩子之间的情感为主线的故事，讲述了一个现代家庭在父亲生意惨淡时，母亲却在孩子的启示下，找到了自己的事业价值，并且最

苹果里的五角星教案２

苹果里的五角星教案２ 　　教学目标：1、学会本课生字，理解词语，会用清晰、魅力造句。2、正确、流利的朗读课文。3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点：1、理解由生字组成的