范文大全_《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计教学目的1.体会人物语言的情味。2.学习一些文言实词和虚词的用法。3.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4.理解*开卷有益的主旨。重点、难点重点：（1）学习

范文大全_孙权劝学教学设计

孙权劝学教学设计　　孙权劝学教学设计（一）　　（一）说教材。　　《孙权劝学》是人教版新课标语文七年级下册第三单元的一篇课文，讲的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事，选自司马光的《资治通鉴》。*简

《孙权劝学》课教学设计范文

《孙权劝学》优质课教学设计范文 　　１、在朗读课文的根底上，能理解课文内容大意，并背诵全文。 　　２、在感知语句大意的根底上，揣摩重点词语的含义。 　　３、品味人物对话并说出通过对话表现人物特点的作用

《孙权劝学》优质课教学设计范文

《孙权劝学》优质课教学设计范文 　　１、在朗读课文的基础上，能理解课文内容大意，并背诵全文。 　　２、在感知语句大意的基础上，揣摩重点词语的含义。 　　３、品味人物对话并说出通过对话表现人物特点的作用

范文大全_《孙权劝学》优秀教学设计

《孙权劝学》优秀教学设计《孙权劝学》优秀教学设计吴洪敏【教学目标】1.利用课文注释和教师提示读懂课文。2.朗读课文，揣摩语言，领会人物形象。3.积累词汇。4.教育学生努力读书。

《孙权劝学》教学方案设计

尊敬的教师们，大家好！今天，我为大家带来的是一篇有关《孙权劝学》的教学方案设计，这是一份旨在帮助学生们更加深入地了解这篇文学名著，掌握其优美的语言和道德思想的方案。先来看一下教学目的：1.了解《孙权劝

七年级下册语文孙权劝学教学设计范文

七年级下册语文孙权劝学教学设计范文 　　1．体会人物语言的情味。 　　2．学习一些文言实词和虚词的用法。 　　3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 　　4．理解本文开卷有益的主旨。 　　（1）

孙权劝学教学设计

孙权劝学教学设计 孙权劝学教学设计1　　【自读导言】　　〖自读要求　　1、朗读课文，正确断句、停顿;　　2、理解__大意;　　3、体会对话中的不同语气，揣摩想像人物当时的神态和心理活动;　　4、领悟并

《孙权劝学》教学设计案例

本次教学设计案例以《孙权劝学》为主题，旨在帮助学生们学习和理解这篇名篇的内涵及其在今日教育中的启示。通过让学生们阅读原文、了解历史背景、听取专家讲解等多种方式，使他们在欣赏这篇文章的同时，能够看到其中

七年级下册语文孙权劝学教学设计范文

七年级下册语文孙权劝学教学设计范文 　　1．体会人物语言的情味。 　　2．学习一些文言实词和虚词的用法。 　　3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 　　4．理解本文开卷有益的主旨。 　　（1）

《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计一、学习目标1、读懂故事，积累文言词汇。2、抓住关键语句，走进孙权、吕蒙、鲁肃的内心世界。3、鉴往知来，从三个人物身上获得启示。二、实施目标（一）新课导入前些天老师接到了一封来自响

2020年孙权劝学教学案例范文孙权劝学的教案和翻译

孙权劝学教学案例范文孙权劝学的教案和翻译 孙权劝学 司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。