范文大全_咬文嚼字造句

咬文嚼字造句　　咬文嚼字造句　　1、他说话老爱咬文嚼字，真叫人讨厌。　　2、我们应该正确理解文字含义，千万不要咬文嚼字。　　3、他才读了几本古书，说起话来就老是咬文嚼字，拾人牙慧，真让人受不了。

范文大全_《咬文嚼字》

《咬文嚼字》导学新概念： 新教材说明指出：“阅读训练分为互相衔接的三个阶段。第一个阶段（高一），在初中的基础上，学习现代文和文言文，着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅显文言文的能力。”本单元的

范文大全_10 咬文嚼字

10 咬文嚼字　　　　　　　　教学目的　　一、在理清文意的基础上，对*进行分析评价，借鉴吸收。　　二、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。　　三、培养学生正确理解和运用祖国

范文大全_咬文嚼字

咬文嚼字　　教学目标： 一、 分析评价*的观点。 二、 如何克服“套板反应”。 预习提示： 1. 词语积累： 锱铢必较 清沁肺腑 才高八斗 学富五车 套板反应 举不胜举 刻苦自

范文大全_书道——咬文嚼字

书道——咬文嚼字书道——咬文嚼字山东肥城市仪阳中学 张彩云“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”一直觉得这句词很有味道。触摸书页上这唯美的文字，似乎尝到了别离的伤感与刻骨的思念。不知怎的，总

咬文嚼字教案范文

咬文嚼字教案范文 咬文嚼字教案范文 　　藉其深沉的人文素养、纤细的文字敏感，美学大师朱光潜先生在短文《咬文嚼字》中择用假设干精当的语言实例深化浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随

范文大全_咬文嚼字教学反思

咬文嚼字教学反思咬文嚼字教学反思（一）这个课的讲解让我挫败感骤增。我们安排了三个课时，也是借鉴了名校教学方法的创新路子。第一课时让学生初读课文，做学案。第二课时再读课文，教师引导他们把握*结构

范文大全_咬文嚼字第二课时

咬文嚼字第二课时　　(一)明确目标　　对比《咬文嚼字》与《不求甚解》两文，思考其观点提出的不同角度，并让学生对比形成自己的看法。　　(二)整体感知　　阅读马南邨《不求甚解》一文。　　(三)重

咬文嚼字教案范文

咬文嚼字教案范文 咬文嚼字教案范文 　　藉其深沉的人文素养、纤细的文字敏感，美学大师朱光潜先生在短文《咬文嚼字》中择用假设干精当的语言实例深化浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随

小学有趣的咬文嚼字教案范文大全

小学有趣的咬文嚼字教案范文大全对于小学生来说，咬文嚼字是一项非常重要的技能，而如何让他们在学习中保持兴趣，能够在不断掌握新知识的同时逐渐提高咬文嚼字的能力，是每一个小学老师都需要思考的问题。以下是我搜

咬文嚼字作文范文

咬文嚼字作文范文 　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解

小学有趣的咬文嚼字教案范文大全

小学有趣的咬文嚼字教案范文大全咬文嚼字”是一个成语，它一般被当作贬义词来用。《现代汉语词典》中对它的解释是：“过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不领会精神实质)。”但在朱光潜先生的这篇*里，它却是个