续写范进中举作文4篇

续写《范进中举》作文4篇在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的续写《范进中举》作文，供大家参考借鉴，

《范进中举》精品教案

19　范进中举 教学目标知识与技能1．了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的文学常识。2．了解夸张、讽刺等艺术手法。过程与方法1．感知艺术形象，学习运用对比的手法刻画人物性格。2．理解可笑的人物背后所表现

范进中举课文讲解

- - 畅言教育 - 第四单元 · 阅读 - 范进中举 - 挑歉剂佯钓儿畴悬凡章顶侥留艾技薪屑书德惜窒麓吾掇衔

浅议范进中举

浅议《范进中举》 《范进中举》写的是《儒林外史》中的人物范进因中举而发疯的故事。在明清时代，对读书人来说，中了举人是一件大事。中举不但得到了投考进士的资格，就是考不上进士，而单凭举人资格也可以做

范进中举课件3

- 1.了解本文的写作背景，理清文章层次。 - 2.学习作者通过对比、夸张等手法刻画人物形象，欣赏小说的讽刺艺术。 - 3.了解封建科举制度对人心灵的荼毒。

叶公孟二民范进中举

范进中举【教学目标】　　　1、理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）。　　　2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。　　　3、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。　　　4、认识封建社会科举制度对知识

范进中举教案4

《范进中举》教案4  一． 教材分析  《范进中举》是初中语文教材第五册中的一篇自读课文。《范进中举》通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的

范进中举结构图(付芳)

范进中举构造图第一部分(１～２段）,写范进中举前的境况.第二部分(３～１２段），写范进中举后的境况。这部分可分为三层：　　　　第一层（３～５段）,挖苦了世态炎凉,刻画了范进发疯后的丑态。

范进中举反思回顾

范进中举反思回顾范进中举是中国古代制度科举的一种考试形式，范进是唐代贞观年间的一位考试生，他因为在科举考试中举而被举荐为官，成为了一名有权有势的官员。然而，范进中举的过程和结果却给他带来了一系列的反思

范进中举优秀教案

《范进中举》教学设计教学目的： 1. 了解吴敬梓及〈〈儒林外史〉〉。 2. 培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会。 3. 感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物性格的手法。 教学

范进中举课本剧——SF

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范进中举问题探究

《范进中举》问题探究 １、范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后又发疯了？课文是怎样描写疯态的？ 范进从２０岁起屡试不中，苦苦挣扎，直到５４岁才得了个秀才。邻里的揶揄、