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《范进中举》优秀教案
范进中举教学目标】1.了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建社会科举制度对知识分子的毒害,批判封建社会趋炎附势的世风2.学习通过对话、动作的细节等刻画人物性格的写法。3.了解讽刺艺术的表现形式——夸
范进中举教案
- - 作家简介 - 本文节选自《儒林外史》第三回,作者吴敬梓(1701-1754),字敏轩,安徽省全椒县人,清代小说家。出生于官僚地主家庭。吴敬
范进中举实验课教案
《范进中举》实验课教案 教学设想: 1.课型设计:探讨研究课 2.教师在此课型中,扮演导演者、指导者、点拨者的角色。学生是课堂的主角,发挥学生的创造力、想象力,激发他们的阅读兴趣
人教版九年级范进中举教案
人教版九年级《范进中举》教案 《范进中举》通过范进中举喜极而疯及中举前后生活境遇的变化,深刻揭露和批判封建科举制度和封建文化教育腐蚀读书人的灵魂,摧残人才及败坏社会风气的罪恶,穷形尽现地表现封建末世的
范进中举优秀教案设计.doc
《范进中举》优秀教案设计 《范进中举》节选自清代杰出小说家吴敬梓的现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》。下面是小编为大家整理的语文《范进中举》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。 《范进中举》优秀教案
范进中举教案8
《范进中举》教案8(一)导入新课 如果说《孔乙己》是一个充满笑声的悲剧,控诉了科举制度和封建文化的罪孽,反映了整个社会的世态炎凉。那么今天,当我们认识又认识一位古代知识分子--范进,他原来也
《范进中举》教案
《范进中举》教案 《范进中举》教案1 【教学目的】 一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害,批判封建社会趋炎附势的世风。 二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。 三、体会通过语言、动作表现人
范进中举课件教案
- 学习目标 - 一、了解封建科举制度对知识分子的毒害。 - 二、理解对比和讽刺的写法与作用。 - 第1页/共27页
范进中举公开课教案1
《范进中举》公开课教案执教者:宋丽丽教学目标1.了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害。2.学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。3欣赏本文的讽刺艺术。重点难点1.重
《范进中举》精品教案
19 范进中举 教学目标知识与技能1.了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的文学常识。2.了解夸张、讽刺等艺术手法。过程与方法1.感知艺术形象,学习运用对比的手法刻画人物性格。2.理解可笑的人物背后所表现
《范进中举》教案
《范进中举》优质教案《范进中举》优质教案【课文分析】这个故事是《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。主人公范进是个士人,他一直生活在穷困之中,又一直不停地应试,考了二十多次,到五十四岁才中了个秀才。本文写
范进中举教学设计 范进中举说课稿
范进中举教学设计 范进中举说课稿 《范进中举》教学设计 教学目标 1、理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。 2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 3、学习鲜明的对比手法和高度的讽