菩萨蛮北固题壁阅读答案

菩萨蛮北固题壁阅读答案 　　《菩萨蛮北固题壁》阅读材料　　菩萨蛮北固题壁　　【清】郭麟　　青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不断头。　　片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无?《

菩萨蛮导学案定稿2

《菩萨蛮》导学案 班级小组姓名小组评价教师评价 学习目标 1、有感情地背诵此词 2、深入感受词人笔下的江南美景(美在何处?) 3、理解词人笔下的江南美景与思乡之情之间的关系 重难点目标1,2(重点)目

《菩萨蛮》教学设计

《菩萨蛮》教学设计 石嘴山市第一中学 魏娜娜【教学目标】1、简单介绍温庭筠，让学生能基本说出“花间词”和“温韦”的诗词风格。2、通过分析，让学生能感受并说出词中的人

《菩萨蛮》教学设计

《菩萨蛮》教学设计石嘴山市第一中学 魏娜娜【教学目标】1、简洁介绍温庭筠，让学生能基本说出“花间词”和 “温韦”的诗词风格。2、通过分析，让学生能感受并说出词中的人物形象（娇 美又满怀幽怨的闺中贵妇形

韦庄《菩萨蛮》教案

韦庄《菩萨蛮》(教案) 授课人:黄艳萍 教学目标 1.把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅(“显而疏”)的语言特点。 2.体会由情到景,由景到情,景情并茂的艺术效果。 3.理解花间词直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情

高二语文菩萨蛮

- 菩萨蛮 - 韦庄 - 　　词是起源于五代与唐朝，流行于宋代的一种文学体裁。它由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，所以又叫“诗余”。它原是配乐歌唱

韦庄《菩萨蛮》教案

韦庄《菩萨蛮》(教案) 教学目标  1．把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。  2．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。  3．理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方

李清照——《菩萨蛮》

李清照——《菩萨蛮》　　篇一：《苏幕遮》《菩萨蛮》对比阅读附答案赏析 　　苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波 ，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留

《菩萨蛮》《苏幕遮》理解性默写

《苏幕遮》理解性默写1.周邦彦《苏幕遮》中荷花触动诗人思乡之情，描写荷花的句子：“ ，”。周邦彦的《苏幕遮》中，得王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”构图精髓的句子是：“ ， ”。3.《苏幕遮》

菩萨蛮教案[修改版]

第一篇：菩萨蛮教案《菩萨蛮·小山重叠金明灭》导学案 【学习目标】 1、诵读《菩萨蛮》，揣摩词意。 2、准确把握词中主人公的内心世界。 3、总结本词的写作手法。 【学习重点】 总结本词的写作手法。 【学

菩萨蛮黄庭坚阅读答案

菩萨蛮黄庭坚阅读答案阅读理解答题的第一步是通读全文，把握主旨。理清文章的写作思路(即文章的构建)。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。下面是xx整理的菩萨蛮黄庭坚阅读答

菩萨蛮

菩萨蛮请同学们阅读五首韦庄的《菩萨蛮》：一红楼别夜堪惆恨，香灯半掩流苏帐。残月出门时，美人和泪辞。琵琶金翠羽，弦上黄莺语。劝我早归家，绿窗人似花。二人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨