数学北师大版九年级上册菱形的判定 说课稿

菱形的判定说课稿一、说教材 1、教材的地位和作用本节课选自北师大九年级上册第一章第一节《菱形的性质与判定》的第二课时，主要内容是菱形的判定，尝试从不同角度寻求菱形的判定方法，并能有效地解决问题。它是

菱形的判定教学反思

菱形的判定教学反思（共7页）-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《菱形的判定》教学反思《菱形的判定》教学反思（通用3篇）《菱形的判定》教学反思1本周听了四位教师的公开课《菱形的判定》，这是我校

菱形的判定教学设计

菱形的判定一、教学目标：知识技能: 经历菱形的判定方法的探究过程,掌握菱形的三种判定方法.数学思考: 1、经历利用菱形的定义探究菱形其他判定方法的过程，培养学生的动手实验、观察、推理意识，发展学生

菱形的判定教案

19.2菱形的判定（1）八年级数学组 授课人 曹红霞 【教学目标】★知识与技能 1．能说出菱形的两个判定定理，并会用它进行相关的论证和计算． 2．会根据已知条件画出

八年级的数学下册第十九章菱形的判定说课稿

八年级的数学下册第十九章菱形的判定说课稿　　八年级的数学下册第十九章菱形的判定说课稿　　 “形的判定”（菱形）说课稿（第2课时）　　一、说教材。　　二、说教法。　　三、说学法。　　四、说教

菱形的判定教学设计

菱形的判定教案一、教学目标：知识技能: 经历菱形的判定方法的探究过程,掌握菱形的三种判定方法.数学思考: 1、经历利用菱形的定义探究菱形其他判定方法的过程，培养学生的动手实验、观察、推理意识，发展

矩形菱形的判定

- 1.3(6)矩形、菱形的判定 - 想一想 - １．矩形是平行四边形吗？ - ２．怎样的平行四边形是矩形？

菱形的判定教案

菱形的判定一． 教学目标：1.知识与技能：经历菱形判定方法的探究过程，掌握菱形的三种判定方法。并能运用菱形的判定定理进行简单的证明。2.过程与方法：经历利用菱形的定义探究菱形的其它判定方法的过程，培养

菱形的判定4

- 菱形的两条对角线既互相垂直，又互相平分. 从菱形的这一性质受到启发，你能画出一个菱形吗？ - - -

菱形的判定教学设计

19.2.2 菱形的判定一、教学目标：知识技能: 经历菱形的判定方法的探究过程,掌握菱形的三种判定方法.数学思考: 1、经历利用菱形的定义探究菱形其他判定方法的过程，培养学生的动手实验、观察、

2菱形的判定

- 19.2 菱形2.菱形的判定华东师大版 八年级下册 - 新课导入 - 观察下面的图片 - 什么是菱形？

菱形的判定练习题

菱形的判定学习目标：掌握菱形的判定方法，并灵活应用判定方法解题菱形的判定常用方法：（1） （2）