菱形的性质与判定习题

菱形的性质与判定习题课一：知识回顾、课前预习 班级 姓名 1.如图，在菱形ABCD中，∠BAD=60°，BD=4，则菱形ABCD

菱形的性质与判定习题

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菱形的性质与判定教案

菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形是菱形。菱形的性质：具有平行四边形的一切性质；菱形的四条边都相等；菱形的邻边相等；菱形的对角线互相垂直平分；菱形的对角线分别平分两组对角；菱形既是轴对称图形，又是

九年级数学上册 第一章 特殊平行四边形 1 菱形的性质与判定 第3课时 菱形的性质与判定的综合应用习题

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菱形的性质与判定

- 想一想 - 在平行四边形中，如果内角大小保持不变仅改变边的长度，能否得到一个特殊的平行四边形？ - -

菱形的性质的说课稿

菱形的性质的说课稿 菱形的性质的说课稿1　　一、说教材　　1.教材地位：本节课是八年级的数学下册第六章第一节内容，主要是菱形的认识、定义与判定，尝试构建学生知识网络框架，力求使学生能有效的解决数学问题

菱形性质及判定练习题

菱形的性质及判定选题一、填空题 本大题共 小题，共 分如图，在菱形 ABCD 中，AC 与 BD 相交于点 ，点 是 AB 的中点， ，则菱形 ABCD的周长是 ．菱形的两条对角线长分别为 和 ，则它

《菱形性质+判定》课件

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菱形的性质与判定

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八年级下册数学菱形教案 菱形的性质与判定教案

八年级下册数学菱形教案 菱形的性质与判定教案 数学教案是为贯彻数学教学大纲,精确     把握课程的基本内容和精神实质,实现教材体系向教学体系转化,并为任课老师供应可直接借鉴参照的教学思

1_菱形的性质与判定_教案2

第一章 特殊平行四边形1.1 菱形的性质与判定（二）教学目标：1．探索并掌握菱形的判定方法，积累经验，并能综合运用，形成解决问题的能力；2．经历菱形的判定方法的探索过程，在活动中发展合情推理意识和

菱形的性质与判定教学设计

§1.1 菱形的性质与判定 邵爱平 沈阳市博才中学菱形的性质与判定 第一课时 教学设计沈阳市博才中学 邵爱平教学目标： 1.理解菱形的概