菱形的性质与判定教案资料

菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形是菱形。菱形的性质：具有平行四边形的一切性质；菱形的四条边都相等；菱形的邻边相等；菱形的对角线互相垂直平分；菱形的对角线分别平分两组对角；菱形既是轴对称图形，又是

菱形的性质与判定教案

菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形是菱形。菱形的性质：具有平行四边形的一切性质；菱形的四条边都相等；菱形的邻边相等；菱形的对角线互相垂直平分；菱形的对角线分别平分两组对角；菱形既是轴对称图形，又是

八年级下册数学菱形教案 菱形的性质与判定教案

八年级下册数学菱形教案 菱形的性质与判定教案 数学教案是为贯彻数学教学大纲,精确     把握课程的基本内容和精神实质,实现教材体系向教学体系转化,并为任课老师供应可直接借鉴参照的教学思

1_菱形的性质与判定_教案2

第一章 特殊平行四边形1.1 菱形的性质与判定（二）教学目标：1．探索并掌握菱形的判定方法，积累经验，并能综合运用，形成解决问题的能力；2．经历菱形的判定方法的探索过程，在活动中发展合情推理意识和

菱形的性质与判定1名师教案

第一章 特殊平行四边形1．菱形的性质与判定（1）一、学情与教材分析1.学情分析“菱形的性质与判定”是继八年级下册“第三章图形的平移与旋转”和“第六章平行四边形”之后的一个学习内容.学生在学习菱形之前

菱形的性质和判定教案

个性化教学辅导教学内容菱形教学1、掌握菱形的定义和性质；2、学会判定菱形；目标3、平行四边形和菱形的区别和联系；重点1、菱形的性质和判定的熟练掌握；难点2、利用菱形的性质综合解决问题；教知识讲解一、菱

菱形的性质与判定教学设计资料

§1.1 菱形的性质与判定 邵爱平 沈阳市博才中学菱形的性质与判定 第一课时 教学设计沈阳市博才中学 邵爱平教学目标： 1.理解菱形的概

菱形的性质和判定教案

个性化教学辅导 教学内容菱形教学目标1、掌握菱形的定义和性质；2、学会判定菱形；3、平行四边形和菱形的区别和联系；重点难点1、菱形的性质和判

菱形的性质教案教学设计

合同编号：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚信的原则基础上，就甲方提供菱形性质教案教学设计的事宜，达成如下协议：一、甲方义务1.甲方

菱形的性质教案

菱形的性质教案新人教版八年级下册数学 第十八章平行四边形18.2.2菱形的性质德州经济开发区抬头寺镇中学 李 霞教学目标1、知识与技能目标理解菱形的概念

菱形的判定教案

19.2菱形的判定（1）八年级数学组 授课人 曹红霞 【教学目标】★知识与技能 1．能说出菱形的两个判定定理，并会用它进行相关的论证和计算． 2．会根据已知条件画出

菱形的性质和判定练习题资料

菱形检测题二1．菱形的两条对角线长分别为16cm，12cm，那么这个菱形的高是_______．2．已知菱形两邻角的比是1：2，周长是40cm，则较短对角线长是________．3．菱形的面积为50cm