菱形的性质的说课稿

菱形的性质的说课稿 菱形的性质的说课稿1　　一、说教材　　1.教材地位：本节课是八年级的数学下册第六章第一节内容，主要是菱形的认识、定义与判定，尝试构建学生知识网络框架，力求使学生能有效的解决数学问题

八年级数学下册 18.2.2 菱形 第1课时 菱形的性质导学案 （新版）新人教版

18.2.2 菱形第1课时 菱形的性质1.理解并掌握菱形的定义及性质定理；会用这些定理进行有关的论证和计算.2.根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想.自学指导：阅读课本

九年级数学上册 1.1 菱形的性质（第1课时）导学案2 （新版）北师大版

菱形的性质基础题知识点1　菱形的定义1．如图，在□ABCD中，∵∠1＝∠2，∴BC＝DC.∴□ABCD是菱形(________________________________________)．(请在

八年级数学下册18平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.2菱形1菱形的性质导学案新版新人教版

《18.2.2（1）菱形的性质》班级 小组 姓名 一、学习目标：目标A：理解并掌握菱形的概念。目标B：菱形的性质及应用目标C：菱形

八年级数学下册 18.2.2 菱形的性质（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版

菱形第1课时 菱形的性质学习目标：记忆菱形的定义；记忆菱形的性质；3、能区别菱形与平行四边形；4、菱形的面积计算公式。重难点：菱形的性质；菱形的性质的应用。学习过程一、自主学习看课本P55回答下列问

2018春人教版数学八年级下册18.2.2《菱形的性质》（第1课时）导学案

菱形第1课时 菱形的性质学习目标：记忆菱形的定义；记忆菱形的性质；3、能区别菱形与平行四边形；4、菱形的面积计算公式。重难点：菱形的性质；菱形的性质的应用。学习过程一、自主学习看课本P55回答下列问

北京市房山区周口店中学八年级数学下册《菱形的性质》导学案（无答案） 北师大版

北京市房山区周口店中学八年级数学下册《菱形的性质》导学案 北师大版学习目标：记忆菱形的定义；记忆菱形的性质；能区别菱形与平行四边形；菱形的面积计算公式。重点：菱形的作图；菱形的性质的应用。预习导学——

北京市房山区周口店中学八年级数学下册《菱形的性质》导学案（无答案） 北师大版

北京市房山区周口店中学八年级数学下册《菱形的性质》导学案 北师大版学习目标：记忆菱形的定义；记忆菱形的性质；能区别菱形与平行四边形；菱形的面积计算公式。重点：菱形的作图；菱形的性质的应用。预习导学——

八年级数学下册第十八章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.2菱形第1课时菱形的性质导学案无答案 新人教版

第十八章 平行四边形18.2.2 菱 形第1课时 菱形的性质学习目标：1.了解菱形的概念及其与平行四边形的关系；探索并证明菱形的性质定理；应用菱形的性质定理解决相关计算或证明问题.重点：探索并

山东省烟台市郭城一中九年级数学特殊平行四边形菱形导学案

学习目标：会用图示法按边，角，对角线三方面理解记忆菱形的性质与判定。能用比较法掌握特殊四边形的性质与判定。能熟练运用菱形的性质与判定解决相关问题。学习过程:想一想（可以小组合作交流啊）如图1，已知四边

八年级数学下册2.6.2菱形的判定导学案新版湘教版

2.6.2菱形的判定教学目标：1．理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算；2．在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力．教学重点

1_菱形的性质与判定_学案1

1.1 菱形的性质与判定（一） 学习目标：①通过折、剪纸张的方法，探索菱形独特的性质。②通过学生间的交流、计论、分析、类比、归纳、运用已学过的知识总结菱形的特征。教学重点：菱形的概念和菱形的性质，