《菱形的性质》教学设计

课题§2.6.1菱形的性质备课人魏华 刘辉李正军教学目标1.知识目标知道菱形在现实生活中有广泛应用。理解菱形概念与性质，掌握菱形的边、角、对角线、对称性质及相关计算，并能灵活运用。2.过程与方法能够运

菱形的性质教学设计 (3)

菱形的性质教学设计宣城六中 吴志明教材分析本节课是初中数学八年级下册第18章第2节的内容，是初中数学的重要内容之一。在本章前几节课编排了平行四边形和矩形的概念、性质和判定等内容，这都为本节课的学习做

菱形的性质与判定第一课时教学设计-教案

第一章特殊平行四边形1.1菱形的性质与判定第一课时菱形的性质教材分析本节内容是在学生已经学过的多边形、平行线、三角形、平行四边形的基础上对菱形 的有关性质与判定方法的证明，以及面积，角度，线段长度的计

菱形的性质教案

菱形的性质教案新人教版八年级下册数学 第十八章平行四边形18.2.2菱形的性质德州经济开发区抬头寺镇中学 李 霞教学目标1、知识与技能目标理解菱形的概念

数学北师大版九年级上册菱形的性质与判定（3）.1 菱形的性质与判定（三）教学设计

第一章 特殊平行四边形1. 菱形的性质与判定（三）陕西省西乡县柳树镇民族学校 刘学军一、学生知识状况分析学生的知识技能分析：经过八年级下册平行四边形相关知识的学习，学生已经基本掌握了平行四边形的相

教学设计全.3.2.1菱形的性质教学设计

INCLUDEPICTURE "../../lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps88A7.tmp.png" \* MERGEFORMAT 沪科版数学八年级下册第十

菱形的性质（教案）

19.2菱形的性质【课型】 新授课【教学目的】1．菱形和平行四边形、矩形的区别和联络2．掌握菱形的概念、性质及断定定理3．会用菱形的有关知识进展计算和证明，会计算菱形的面积【教学重点】 菱

菱形的性质教学设计(优质课)

《菱形》教学设计 教学目的：1、知识和技能：知道菱形在现实生活中的广泛应用，熟悉菱形的有关性质和判别条件并灵敏运用。 2、过程和方法：经历探究菱形的性质和判别的过程，在观察、操作和分析的过程中，进一步

八年级下册数学菱形教案 菱形的性质与判定教案

八年级下册数学菱形教案 菱形的性质与判定教案 数学教案是为贯彻数学教学大纲,精确     把握课程的基本内容和精神实质,实现教材体系向教学体系转化,并为任课老师供应可直接借鉴参照的教学思

菱形教学设计.doc

菱形（1）教学设计一、教学内容分析本节选自《义务教育课程标准实验教科书初中数学》人教版八年级下册第97页19.2.2《菱形》的第一课时.本节是在学习了平行四边形的定义和平行四边形性质基础上进行学习的，

菱形的性质资料教学设计北师大版九年级数学

《菱形的性质与判定（一）》基于标准的教学设计教材来源：九年级数学（上）第一章第一节课 时：共3课时，第1课时授课对象：九年级学生设 计 者：张建永/荥阳市刘河中学 张丽娟/荥阳

菱形的性质与判定教案

菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形是菱形。菱形的性质：具有平行四边形的一切性质；菱形的四条边都相等；菱形的邻边相等；菱形的对角线互相垂直平分；菱形的对角线分别平分两组对角；菱形既是轴对称图形，又是