菱形的性质与判定教学设计

§1.1 菱形的性质与判定 邵爱平 沈阳市博才中学菱形的性质与判定 第一课时 教学设计沈阳市博才中学 邵爱平教学目标： 1.理解菱形的概

《19.3.3菱形的性质》教学设计

《19.3.3菱形的性质》教学设计合肥一六八玫瑰园学校 李元中教学目标掌握菱形的概念和性质，理解菱形与平行四边形的区别与联系；了解菱形在生活中的应用实例，能根据菱形的性质解决简单的问题.通过观察、

《菱形的性质》教学设计

菱形的性质——教学设计一、教材分析1、在教材中的作用与地位?菱形?这节课是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，具备了初步的观察、操作和推理等活动经验的根底上学习的，这一节课既是前面所学知识的继续，又是

菱形的性质教案教学设计

《菱形的性质》教案凤台四中范广永课题18.2.2菱形 课型 新授案序 第1课时教学目标知识技能1、掌握菱形的特殊性质。2、了解菱形在生活中的应用实例，能根据菱形的性质解决简 单的实际问题。3、理解菱

菱形的性质教学设计

菱形的性质教学设计一、教学目标1、知识与技能：经历菱形的性质的探究过程，熟练掌握菱形的两条特有的性质。2、过程与方法： （1）经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的意识，发展学生

菱形的性质与判定教学设计资料

§1.1 菱形的性质与判定 邵爱平 沈阳市博才中学菱形的性质与判定 第一课时 教学设计沈阳市博才中学 邵爱平教学目标： 1.理解菱形的概

菱形的性质教学设计

人教版八年级下册18.2.2 菱形〔一〕一、教学目标：磁县来村中学 王瑞芹学问与目标： 1．理解并把握菱形的定义及性质；能依据菱形的性质解决简洁的实际问题。理解菱形的面

菱形的性质教学设计

《菱形旳性质》——教学设计刘 倩 淮安市凌桥中学一、教材分析1、在教材中旳作用与地位《菱形》一节是在学生掌握了平行四边形旳性质与鉴定，具有了初步旳观测、操作和推理等活动经验旳基本上学习旳，

19 2 2菱形(1)定义与性质教学设计

19 2 2菱形(1)定义与性质教学设计 19.2.2菱形(1)定义与性质教学设计 19.2.2菱形（1）定义与性质教学设计 我从四个方面介绍我是如何分析教材和设计教学过程的。 一、教材分析 1、 在

菱形教学设计.doc

菱形（1）教学设计一、教学内容分析本节选自《义务教育课程标准实验教科书初中数学》人教版八年级下册第97页19.2.2《菱形》的第一课时.本节是在学习了平行四边形的定义和平行四边形性质基础上进行学习的，

数学北师大版九年级上册菱形的性质与判定（3）.1 菱形的性质与判定（三）教学设计

第一章 特殊平行四边形1. 菱形的性质与判定（三）陕西省西乡县柳树镇民族学校 刘学军一、学生知识状况分析学生的知识技能分析：经过八年级下册平行四边形相关知识的学习，学生已经基本掌握了平行四边形的相

菱形定义与性质教学设计

菱形定义与性质教学设计     阜南县第一初级中学 陈丽华 菱形定义与性质教学设计我从四个方面介绍我是如何分析教材和设计教学过程的。一、教材分析1、 在教材中的作用与地位《菱形》紧接《矩形》一节之