菱形的性质和判定教案

个性化教学辅导教学内容菱形教学1、掌握菱形的定义和性质；2、学会判定菱形；目标3、平行四边形和菱形的区别和联系；重点1、菱形的性质和判定的熟练掌握；难点2、利用菱形的性质综合解决问题；教知识讲解一、菱

集体备课教案菱形的性质

课堂教学设计菱形的性质知识与技能：经历菱形的性质的探究过程，熟练掌握菱形的两条特有的性质。过程与方法：经历菱形性质的探究过程，培养动手实验、观察推理的意识，发展形象思维和 逻辑推理能力；根据菱形的性质

菱形的性质的说课稿

菱形的性质的说课稿 菱形的性质的说课稿1　　一、说教材　　1.教材地位：本节课是八年级的数学下册第六章第一节内容，主要是菱形的认识、定义与判定，尝试构建学生知识网络框架，力求使学生能有效的解决数学问题

菱形的性质和判定教案

个性化教学辅导 教学内容菱形教学目标1、掌握菱形的定义和性质；2、学会判定菱形；3、平行四边形和菱形的区别和联系；重点难点1、菱形的性质和判

菱形的性质公开课教案

第一章 特殊平行四边形1．1．1菱形的性质一、教学目标1、知识与技能：经历菱形的性质的探究过程，熟练掌握菱形的两条特有的性质。2、过程与方法： （1）经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、

菱形的性质公开课教案

第一章 特殊平行四边形1．1．1菱形的性质一、教学目标1、知识与技能：经历菱形的性质的探究过程，熟练掌握菱形的两条特有的性质。2、过程与方法： （1）经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、

菱形的性质公开课教案

第一章 特殊平行四边形1．1．1菱形的性质一、教学目标1、知识与技能：经历菱形的性质的探究过程，熟练掌握菱形的两条特有的性质。2、过程与方法： （1）经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、

菱形的性质公开课教案

第一章 特殊平行四边形1．1．1菱形的性质一、教学目标1、知识与技能：经历菱形的性质的探究过程，熟练掌握菱形的两条特有的性质。2、过程与方法： （1）经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、

八年级数学下册第19章矩形菱形与正方形19.2菱形1菱形的性质第1课时菱形的性质教案新版华东师大版

19.2 菱　形菱形的性质第1课时 菱形的性质1．通过折、剪纸张的方法，探索菱形独特的性质，理解菱形与平行四边形之间的联系；2．通过学生间的交流、讨论、分析、类比、归纳，运用已学过的知识总结菱形的

华东师大版八年级数学下册19.2.1菱形的性质教案

19.2.1 菱形的性质一、教学目标：掌握菱形的性质判定，使学生能够灵活运用菱形知识解决有关问题，提高能力通过把矩形和菱形的定义、性质将易混淆的知识点分清楚，并以此培养学生辨正观点二、教学重点：菱形的

数学北师大版九年级上册菱形的性质.1《菱形的性质与判定》教案

《1.1 菱形的性质与判定》教案教学目标：1．理解菱形的概念，掌握菱形的性质．2．培养学生主动探究的习惯、严密的思维意识和审美意识． 3．经历探索菱形的性质和基本概念的过程，在操作、观察、分析过

1_菱形的性质与判定_教案1

第一章 特殊平行四边形1.1 菱形的性质与判定（一）课 题1.1 菱形的性质与判定（一）课型新授课教学目标1．经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力。2．能运用综合法证明菱形的