小学语文《葡萄沟》教案

教案小学语文《葡萄沟》教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过学习《葡萄沟》，让学生了解葡萄沟的风土人情，感受作者对葡萄沟的喜爱和赞美之情。1.1.2培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。1.1.

二年级语文葡萄沟第一课时说课稿

二年级语文葡萄沟第一课时说课稿二年级语文葡萄沟第一课时说课稿作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的二年级语文葡

赵慧莹《葡萄沟》说课稿

《葡萄沟》说课稿说教学目标：　1.创设虚拟的情境，孩子们在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。2.辨析多音字“好、分、钉”。3.运用角色朗读、观看录像等形式，在整体感悟课文中进

关于《葡萄沟》说课稿

关于《葡萄沟》说课稿 （一）设计理念 《语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程阅读是学生的个性化行为教师要善于引导学生从书面语言中获取信息引导学生与文本对话引导

小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-《葡萄沟》说课稿

《葡萄沟》说课稿一、说教材《葡萄沟》介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡一一葡萄沟。课文围绕总结 句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个内容：一、葡萄沟盛产水果（第一自然段）。 二、葡萄沟景色美丽、独特。夏

《葡萄沟》小学语文说课稿

《葡萄沟》小学语文说课稿 　　《葡萄沟》是浙教版义务教育六年制小学课本（试用）第五册第四单元的一篇课文。本篇课文介绍了位于我国吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了三个

二年级下册10《葡萄沟》优秀教学设计

二年级下册10《葡萄沟》优秀教学设计《葡萄沟》优秀教学设计教学目标：1、指导学生自主学习字词，会认11个生字，会写12个生字。并结合词语的学习，记忆字形，理解词义。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读

范文大全_《葡萄沟》教学设计

《葡萄沟》教学设计　　《葡萄沟》教学设计　　教学模式　　1、名称：尝试发现　　2、主要流程：主动尝试→多种比较→求异发现→巩固深化。　　3、操作要点：　　（1）引导学生将观察与表达相结合，读

葡萄沟教案设计

教案葡萄沟教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入葡萄沟的话题，激发学生的兴趣，引发他们对葡萄沟的好奇心。1.1.2引导学生了解葡萄沟的自然环境和文化特色，拓宽他们的视野。1.1.3培养学生

二年级下册《葡萄沟》说课稿

二年级下册《葡萄沟》说课稿　　　　二年级下册《葡萄沟》说课稿　　一、说教材　　（一）教材分析：　　这篇课文介绍了我国***吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。

张爱琴三年级上册《葡萄沟》

- - - 谜语 - 远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。  （打一水果）

说课稿浙教版小学语文三年级上册说课稿葡萄沟三则

【说课稿】浙教版小学语文三年级上册说课稿《葡萄沟》三则【导语】说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。说课之前一般要事先写出说课稿。从性质来看，说课具有说理性、科研型、