《 蒙娜丽莎之约》教学设计

秋季期小学校本课程六年级语文导学案字校班别组另U姓名课题27蒙娜丽莎之约课时2编号61261【学习目标】.我会读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、 有朝一日、大洋彼岸”等词

《蒙娜丽莎之约》说课稿范文

《蒙娜丽莎之约》说课稿范文 《蒙娜丽莎之约》说课稿范文 　　《蒙娜丽莎之约》用生动的语言，向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》

人教版小学语文教案27蒙娜丽莎之约

小“目标教学模式”备课表课题27*蒙娜丽莎之约教材简析 课文用生动的语言，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。整篇文章文笔洗练，文字浅显流畅，可谓是介绍艺术品的传神之作。选编课文

《蒙娜丽莎之约》教学反思

《蒙娜丽莎之约》教学反思 《蒙娜丽莎之约》教学反思1（1311字）　　意大利文艺复兴巨匠著名画家达.芬奇的代表作《蒙娜丽莎》是世界著名艺术殿堂卢浮宫的镇宫三宝之一，足见此画的艺术价值和重要地位。500

蒙娜丽莎之约教学设计二

《蒙娜丽莎之约》教学设计二 【教学目标】  【基础知识积累】读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。  【方法与能力

27蒙娜丽莎之约导学案教师版

27*《蒙娜丽莎之约》导学案(老师版) 六年级语文主备王美蓉审核六年级备课组编写时间2023-n【学习目标】1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、 有朝一日、大洋彼岸、耐

小学语文《蒙娜丽莎之约》教案

小学语文《蒙娜丽莎之约》教案 　　1．知识与技能：读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 　　2．过程与方法：有感情地朗读课文。对照画面，了解课文

《蒙娜丽莎之约》教学设计

《蒙娜丽莎之约》优秀教学设计 《蒙娜丽莎之约》优秀教学设计 　　１、有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中详细描写画像的局部，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 　　２、感受世界名

蒙娜丽莎之约第一课时

- 蒙娜丽莎之约第一课时 - 引言蒙娜丽莎简介画作分析艺术鉴赏创作实践课程总结 - 01 - 引言

课文《蒙娜丽莎之约》教学设计范文

课文《蒙娜丽莎之约》教学设计范文 课文《蒙娜丽莎之约》教学设计范文 　　１、读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样此岸等词语。 　　２、有感情地朗读课文。对照画面

2021年语文《蒙娜丽莎之约》说课稿

语文《蒙娜丽莎之约》说课稿 语文《蒙娜丽莎之约》说课稿 　　《蒙娜丽莎之约》是人教版六年级上册第八单元的一篇略读课文。这篇文笔洗练，是一篇介绍名画的经典之作。下面我将从教材分析、学情分析、教法预设、学

《蒙娜丽莎之约》教学设计

27* 蒙娜丽莎之约上海民办彭浦实验小学 王春华【教学目标】1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文