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蒙娜丽莎之约教学反思
蒙娜丽莎之约教学反思 蒙娜丽莎之约教学反思1 孟峰老师执教的《蒙娜丽莎之约》，是人教版课标实验教科书六年级上册第八单元的一篇略读一下课文。孟老师的课，主要体现了以下特点： 一、体现了略读教学的特点
蒙娜丽莎之约课后反思
蒙娜丽莎之约课后反思前两天，刚上《蒙娜丽莎之约》一课，感觉没有达到预期的效果。这篇课文的教学目标是，让学生感受世界名画的魅力，感受蒙娜丽莎微笑的神秘美。在教学过程中，我利用文字的描述和课文的插图结合起
蒙娜丽莎之约教学设计
《蒙娜丽莎之约》教学设计 教学目标 ．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 2．有感情地朗读文。对照画面，了解文中具体描写画像的部分
蒙娜丽莎之约课件
- 蒙娜丽莎之约课件 - CATALOGUE - 目录 - 蒙娜丽莎的背景与历史蒙娜丽莎的艺术风格与特点蒙娜丽莎的影响与评价蒙
7 蒙娜丽莎之约
前置研究设计课题 7蒙娜丽莎之约1、 认读词语。探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托 幻觉长远有朝一日大洋彼岸2、 根据词义写词语。（1） 互相商量解决彼此之间相关的问题。课文指美国和法国两个国家商 TOC
27蒙娜丽莎之约
27*蒙娜丽莎之约【教学目标】1 .读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻 觉、深远、有朝一日、大样此岸”等词语。有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部 分，学习作者把
7.蒙娜丽莎之约
7、蒙娜丽莎之约课型：新授课教学目标1、 读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、 深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2、 有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分,
《蒙娜丽莎之约》教学随笔
?蒙娜丽莎之约?教学随笔在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大 利文艺复兴巨匠达·；芬奇的传世名作？蒙娜丽莎？。几百年来，？蒙 娜丽莎?让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的
《蒙娜丽莎之约》反思
《蒙娜丽莎之约》反思在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑
语文课件-蒙娜丽莎之约
- 语文课件-蒙娜丽莎之约 - 目录 - CONTENTS - 引言蒙娜丽莎的背景介绍课文内容解析课堂互动环节课文拓展总结与作
《蒙娜丽莎之约》说课稿
《蒙娜丽莎之约》说课稿 《蒙娜丽莎之约》说课稿 《蒙娜丽莎之约》用生动的语言，向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和
蒙娜丽莎之约语文教案
蒙娜丽莎之约语文教案 蒙娜丽莎之约语文教案1 教学目标 1．正确认读“肖像、悄然、矜持、难以捉摸、脸颊”等词语。 2．对照画面，重点理解课文中具体描写画像的部分，通过品读感悟《蒙娜丽莎》的魅力，
