蒙娜丽莎之约[修改版]

第一篇：蒙娜丽莎之约《蒙娜丽莎之约》教学设计及反思 (一)教学目标： 1、能认读“纽约、卢浮宫、交涉、肖像、抿唇、恬静、矜持、沐浴、衬托、璀璨”等10个词语;积累“有朝一日、大样彼岸、耐人寻味、难以捉

《蒙娜丽莎之约》课件

- - 蒙娜丽莎之约 - - 达·芬奇 - 达·芬奇(1452—1519)是意大利文艺复兴时期的一

7、蒙娜丽莎之约

7、蒙娜丽莎之约课型：新授课学情分析：学生已经掌握了基本的阅读方法，形成了一定的阅读能力。 对于第三学段的学生，不仅要理解课文内容，体会思想，而且要和初 步领悟问斩观点基本表达方法。教学目标1、 学会

课文蒙娜丽莎之约读后感

课文蒙娜丽莎之约读后感【导语】音乐是一种艺术形式，绘画也是一种艺术形式，它们都需要一种技巧和灵感，《蒙娜丽莎》就是世界上最杰出的肖像画，它就诞生于达芬奇笔下。更多相关讯息请关注读后感频道！【篇一】课文

27蒙娜丽莎之约同步测试

27*　蒙娜丽莎之约字词积累练一、在正确读音上画“√”。(6分)肖像画(xiāo　xiào)　　 　恬静(tián　shé)捉摸(zhuó　zhuō) 交涉(shē　shè

蒙娜丽莎之约课件

- 27 蒙娜丽莎之约 - - - 达·芬奇 - 达·芬奇(1452—1519)是意大利文艺复兴时期

蒙娜丽莎之约教学反思

蒙娜丽莎之约教学反思 蒙娜丽莎之约教学反思 　　成功的教学不仅教会学生知识，而且要教会学生学习，即，不仅要学生“学会”，而且要学生会学，要学生会独立、主动地去获取已有知识。下面带来的是蒙娜丽莎之约教学

蒙娜丽莎之约的优秀教案设计

蒙娜丽莎之约的优秀教案设计蒙娜丽莎之约的优秀教案设计【教材分析】在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达・芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不

蒙娜丽莎之约教案

小学语文六年级上册 《蒙娜丽莎之约》教学设计 一、导入。 1、美妙的乐曲总让人陶醉,杰出的画作总让人百看不厌,有这样一幅画,那温柔稍纵即逝,那难以觉察的微笑,五百年来一直吸引着人们探寻的目光。1963

《蒙娜丽莎之约》设计

人教版六年级上册12课《蒙娜丽莎之约》设计 小学 新课程高效课堂工具课 题《蒙娜丽莎

蒙娜丽莎之约读后感2020

蒙娜丽莎之约读后感2020 ? 今天我学习了《蒙娜丽莎之约》的课文。课文用生动的语言向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。文章先是描述了大家在纽约大都会排队等候欣赏《蒙娜丽莎》画作

《蒙娜丽莎之约》

- 27 .蒙娜丽莎之约 - 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册 - - -