《蒙蒙细雨》教学设计

?蒙蒙细雨？教学设计蒙蒙细雨教学目标1初读课文，粗知课文的主要内容。2学习生字新词。3阅读课文第一段。教学过程1解题，质疑。出示课题。课文为什么要用这样一个题目？等学了课文你就知道了。2初读课文。听录

14、蒙蒙细雨（2）

14．蒙蒙细雨221．细读课文第二、三段，。2．认识课文开头、结尾的象征意义和表达作用。 3．总结课文。 认识课文开头、结尾的象征意义和表达作用。学习有关句子的句式。投影片小黑板录音机1．学习课

《蒙蒙细雨》第二课时教学设计范文

《蒙蒙细雨》第二课时教学设计范文 《蒙蒙细雨》第二课时教学设计范文 　　1、通过比较，继续学习有关句式特点和表达作用。 　　2、认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。 　　3、利用文中的空白，进展说话

蒙蒙细雨_1

《蒙蒙细雨》 《蒙蒙细雨》 第一课时 一、揭题。 二、范读课文，思考。 要求：１、课文主要写谁，写了一件什么事？ ２、听准字音，注意生字字形，在疑难之处做

语文《蒙蒙细雨》教案

语文《蒙蒙细雨》教案1.1 设计依据：1.1.1 根据《语文》课程标准，对学生的阅读理解能力、情感态度及价值观等方面进行综合培养。1.1.2 结合学生的实际情况，以兴趣为导向，激发学生对文学作品的热爱

浙教版六年级语文蒙蒙细雨

浙教版六年级语文——蒙蒙细雨 　　一、教学目标　　1、能通过比较，认识有关句子的句式特点和表达作用。　　2、学会本课的6个生字，理解4个词语的意思。　　3、了解教师工作既是平凡的，也是伟大的，感受

小学语文《蒙蒙细雨》教案

教案小学语文《蒙蒙细雨》优秀教案一、引言1.1设计意图《蒙蒙细雨》是一篇描绘春雨的文章，通过描绘春雨的细腻、温柔，让学生感受到春天的美好。同时，本文语言优美，富有诗意，有利于提高学生的语文素养。1.

描写蒙蒙细雨的唯美句子

描写蒙蒙细雨的唯美句子 描写蒙蒙细雨的唯美句子1　　1、哦，小雨，记不清有多少次，我伫立在小雨中，听着那清婉迷离的雨声，看着一丝一缕的水烟拥着一切，陶醉在这迷蒙的小雨里。　　2、天空中下起了小雨，滴答

蒙蒙细雨第二课时教学设计

蒙蒙细雨第二课时教学设计 蒙蒙细雨第二课时教学设计 　　1、通过比较，继续学习有关句式特点和表达作用。 　　2、认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。 　　3、利用文中的空白，进行说话训练，培养学生的

《蒙蒙细雨》的教案

教案《蒙蒙细雨》的教案一、引言1.1设计意图《蒙蒙细雨》是一首描绘春雨的诗歌，通过欣赏这首诗歌，让学生感受春雨的美好，培养他们对大自然的热爱。1.2教学方法采用欣赏法、讨论法、实践法等多种教学方法，

六年级语文教案蒙蒙细雨教案2

六年级语文教案——《蒙蒙细雨》教案2 　　第2课时　　（一）教学目标　　1．细读课文第二、三段，学习有关句子的句式。　　2．认识课文开头、结尾的象征意义和表达作用。　　3．总结课文。　　（二）教学

蒙蒙细雨第二课时教学设计

蒙蒙细雨第二课时教学设计 蒙蒙细雨第二课时教学设计 　　1、通过比较，继续学习有关句式特点和表达作用。 　　2、认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。 　　3、利用文中的空白，进展说话训练，培养学生的