藕与莼菜教学设计

藕与莼菜教学设计藕与莼菜教学设计1教学目标：1、学习对比和借景抒情的写作手法。2、通过圈划、朗读、比较、分析，体会作者在藕与莼菜中所寄托的思乡之情。3、增强学生对家乡的热爱之情。教学重点与难点：通过圈

藕与莼菜阅读理解答案藕与莼菜读后感

[藕与莼菜阅读理解答案]藕与莼菜读后感作者巧妙地用吃藕开始了整篇文章。可以看出作者是多么的思念故乡啊，就吃藕这么点小事情就引发了作者对故乡的怀恋。然后，作者用回想给我们展示了故乡——美丽的小城边、弯弯

七年级语文上册藕与莼菜教学设计方案上海五四制版

《藕与莼菜》教学设计方案 一、学习内容特征的分析《藕与莼菜》是一篇语言平实、自然、淡雅的文章，作者借对故乡“藕与莼菜”的怀念，表达了对故乡的热爱之情。然而散文的语言风格是多样的，或华丽、或幽默、或严肃

《藕与莼菜》教学设计方案[修改版]

第一篇：《藕与莼菜》教学设计方案《藕与莼菜》教学设计方案 一、学习内容特征的分析 《藕与莼菜》是一篇语言平实、自然、淡雅的文章，作者借对故乡“藕与莼菜”的怀念，表达了对故乡的热爱之情。然而散文的语言风

《藕与莼菜》教学设计[5篇范文][修改版]

第一篇：《藕与莼菜》教学设计《藕与莼菜》就现代作家叶圣陶于1923年创作的一篇散文。此文借物抒情，作者将自己对故乡的热爱之情寄托在具有典型代表意义的“藕与莼菜”上，借对故乡“藕与莼菜”的怀念，表达了对

2.藕与莼菜

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藕与莼菜阅读练习及答案

藕与莼菜阅读练习及答案 　　《藕与莼菜》阅读练习材料　　①同朋友喝酒，嚼着薄雪藕，怀念起故乡来了。　　②若在故乡，每当秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺，使人起健

2.藕与莼菜

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2019年春九年级语文下册 第一单元 2《藕与莼菜》教学设计 语文版

《藕与莼菜》一、学习内容特征的分析《藕与莼菜》是一篇语言平实、自然、淡雅的文章，作者借对故乡“藕与莼菜”的怀念，表达了对故乡的热爱之情。然而散文的语言风格是多样的，或华丽、或幽默、或严肃、或朴实，这是

藕与莼菜阅读题目及答案

藕与莼菜阅读题目及答案 藕与莼菜 叶圣陶 ①同朋友喝酒，嚼着薄雪藕，怀念起故乡来了。 ②若在故乡，每当秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺，使人起健

5藕与莼菜读后感

藕与莼菜读后感 作者巧妙地用吃藕开始了整篇文章。可以看出作者是多么的思念故乡啊，就吃藕这么点小事情就引发了作者对故乡的怀恋。然后，作者用回想给我们展示了故乡——美丽的小城边、弯弯的小河、一个个健

藕与莼菜教案[修改版]

第一篇：藕与莼菜教案《藕与莼菜》教案 教学目标 1、 了解本文中借物抒情的写作方法 2、 体会文中流露出的作者对家乡的依恋之情 二、教学重难点 1、了解本文中对比和借物抒情的写作方法 2、体会散文的语