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基于行为矫正原理智障儿童行为矫正的案例分析
基于行为矫正原理智障儿童行为矫正的案例分析一、个案简介 乐乐,2002年出生,母亲在怀孕期间药物中毒,导致重度智力障碍。使得他言语表达能力不足,讲话口齿不清,但语言理解能力较好,能够正常理解别人的言语
行为矫正案例分析
小学生问题行为矫正的案例分析:郑宜昌学号:039班级:09级应用心理学(1)班授课老师:严云堂目录案例导入背景资料问题行为评估和概述矫正目标矫正方案的设计矫正的技术和方法矫正方案实施(细则)矫正结果注
行为矫正 案例分析
小学生问题行为矫正的案例分析姓名:郑宜昌学号:039班级:09级应用心理学(1)班授课老师:严云堂目录案例导入背景资料问题行为评估和概述矫正目标矫正方案的设计矫正的技术和方法矫正方案实施(细则)矫正结
智障学生行为矫正案例分析
一例弱智学生行为矫正案例分析当阳特殊教育学校 陈丽琴一、个案分析(一)、自然情况李某,12岁,培智三年级学生,出生在普通家庭。(二)、初步评估1、生理情况:该生智商55,体质弱,常生病,其他生理方面
社会工作流浪少女行为矫正案例分析
社会工作流浪少女行为矫正案例分析 社会工作流浪少女行为矫正案例分析 社工在与案主建立信任关系遇到障碍时,通过减轻案主的不安和压力,营造舒适的交流环境逐渐解决了难以达成有效沟通这一问题,同时通过对案
行为矫正案例
在表4—1的第一个例子中,当孩子的父母把她放到床上时她会哭闹。这个孩子的哭闹行为就是一个操作性行为。对她哭闹的强化物就是父母对她的关心.因为她在晚上的哭闹导致了这个直接结果(强化物),她的哭闹行为被强
儿童行为矫正案例解决
案例1:小瑞和小兰是幼儿园里4岁小孩。老师很喜欢她们。但每天早晨都又哭又闹,老师千方百计哄她们,安抚她们,都无效。先使用负强化的方法,消退小瑞和小兰的哭闹行为,当她们的哭闹行为有所减退的时候再使用正强
幼儿行为矫正案例4篇
幼儿行为矫正案例4篇 国家职业资格全国统一鉴定 文章类型:案例报告 文章题目:一例多动症儿童行为矫正案例分析报告 姓 名: 身份证号: 所在省市: 所在单位:心理咨询师文章 (国家职业资格二级) 一例
儿童问题行为矫正案例
儿童问题行为矫正案例-智障儿童攻击行为的矫正 一、 学生基本情况姓名:冯某 性别:男 出生年月:1996年7月健康状况:良好 智障程度:中度智障 原因:难产造成宫内窒息家庭及教养情况:冯某的妈妈是
行为矫正案例报告
行为矫正案例报告1、个人基本情况:姓名:某某性别:女年龄:20岁情况:因为长期形成拖沓的性格,做很多事情都不及时去完成,所以自己对此一直也特别头疼,想要改掉的动机也比较强烈,经过学习行为矫正课程,也希
幼儿行为矫正案例4篇
幼儿行为矫正案例4篇 篇一:一例多动症儿童行为矫正案例 国家职业资格全国统一鉴定 文章类型:案例报告 文章题目:一例多动症儿童行为矫正案例分析报告 姓 名: 身份证号
多动症儿童行为矫正案例
多动症儿童行为矫正案例洪湖市特殊教育学校 王燕 433200内容提要:多动症儿童是很多普校和特殊教育学校中我们常见到的一种异常儿童。这些孩子智力不一定比正常儿童差,但在学习和生活中表现为无法安静,不