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幼儿教师专业成长与行动研究论文 　　1.缺乏实践经历 　　幼儿阶段的学生正处于情绪化严重的敏感期，各种突发状况都可能随时发生，而幼儿教师大多只是在课堂知识学习后进展个人或小组的情景模拟，不能切实地在真

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