《教育科学研究方法之行动研究方法》

《教育科学研究方法之行动研究方法》一、行动研究方法简介德国心理学家勒温在群体动力学研究中首创的方法。他将个人行为的“场理论”应用于群体行为的研究，提出了“群体动力学”的理论。在他看来，行动研究代表了实

小学英语课堂教学反思与行动研究

- 小学英语课堂教学反思与行动研究 - 曲靖师范学院外国语学院 - 施利红 - Brainstorm

教育行动研究方案

教育行动研究方案——研究如何提高数学的实效课堂参与课题研究的人员组成情况：课题负责人、指导教师、课题成员等。课题研究的背景当前的教育教学改革形式和教育背景 新课程的总体目标是：“全面贯彻国家教育方

中国学校心理健康教育行动研究开题报告范文

中国学校心理健康教育行动研究开题报告范文 最近发表了一篇名为《中国学校心理健康教育行动研究开题报告范文》的范文，觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（）。 今天，国家

行动研究与教师发展

- 行动研究与教师发展 - 东北师大教育科学学院 心理学系 盖笑松 - - 教师的哪些能力有待提高？

行动研究与传统的学术研究的区别

行动研究与传统学术研究的区别⒈ 研究的目的——以解决实践中遇到的问题为主行动研究为行动而研究，以解决实际问题为主要任务，为实践本身的改善而展开研究，而不是理论建构以及推广普及. 行动研究强调研究的应

质性研究视野下的社会行动研究探析

质性研究视野下的社会行动研究探析　　质性研究视野下的社会行动研究探析　　　　锁 媛（陕西师范大学 心理学院，西安 710062）　　　　摘 要：质性研究方法是继实证主义影响下的量化方法之后，出现的一种

行动研究与反思

随着中、小学教育改革的深入发展，教育科研以它特有的本质属性，越来越引发人们的关注?quot;向教育科研要质量，靠教育科研上水平"已成为越来越多的教育工作者的共识。而对教育的反思又告诉人们：中、小学教师

行动研究反思

化念小学建高效课堂行动研究反 思（朱金林）本学期我校的校本教研采取“以问题”为中心，以行动研究为主的方法展开，通过年级组教师集体研讨，寻找出在各年级段课堂教学中普遍存在的难点问题，共性问题，以解决这

五种研行动研究模式

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教师行动研究报告

教师行动研究报告 教育教学行动报告 用爱与微笑育人 “没有爱就没有教育”，这是霍懋征老师从事教育教学工作的座右铭。她说：一个老师必须热爱学生才能教好他们。在她的眼中，“没有不

教师的教育行动研究

- - 教师的教育行动研究 - 吓棘筹肩肌察暮钮弛略谜膏拣诉炕悲际嘛香孪溃架梦励冒晾函牡奋蟹遁荆教师的教育行动研究教师的教育行动研究